王建民：“新南向政策”中的“文化臺(tái)獨(dú)”元素

華廣網(wǎng)20日刊載中國(guó)社會(huì)科學(xué)院臺(tái)灣研究所研究員王建民的文章，分析“新南向政策”中的“文化臺(tái)獨(dú)”元素。王建民指出，蔡英文當(dāng)局“新南向政策”的論述與具體措施，還有重要的人文考慮，即旨在進(jìn)一步加強(qiáng)與東南亞、南亞地區(qū)文化教育合作，以淡化、削弱兩岸文化教育交流，體現(xiàn)出某種“遠(yuǎn)中”或“去中”的“文化臺(tái)獨(dú)”考慮。王建民直言，不切實(shí)際地推行帶有濃厚政治味的“新南向政策”，是徒勞的，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，更難以改變臺(tái)灣文化的中國(guó)屬性，難以改變海峽兩岸同屬中華文化的歷史事實(shí)。

全文內(nèi)容如下：

蔡英文當(dāng)局“新南向政策”的論述與具體措施，不僅有經(jīng)濟(jì)、政治、對(duì)外關(guān)系、區(qū)域安全等方面的考慮，還有重要的人文考慮，即旨在進(jìn)一步加強(qiáng)與東南亞、南亞地區(qū)文化教育合作，以淡化、削弱兩岸文化教育交流，體現(xiàn)出某種“遠(yuǎn)中”或“去中”的“文化臺(tái)獨(dú)”考慮。

與過(guò)去臺(tái)灣當(dāng)局推動(dòng)“南向政策”，加強(qiáng)與東南亞經(jīng)濟(jì)關(guān)系不同，蔡英文當(dāng)局的“新南向政策”更強(qiáng)調(diào)“雙向”與“人文”，因此這不只是傳統(tǒng)的涉外經(jīng)濟(jì)政策與區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，還有“人文”或文化層面的用意。這與蔡當(dāng)局上臺(tái)后推動(dòng)的“去中國(guó)化”的“文化臺(tái)獨(dú)”是一脈相承的，相互配套，一體兩面。

蔡英文尚未正式上任前，于今年5月初與臺(tái)準(zhǔn)“教育部次長(zhǎng)”陳良基談話(huà)時(shí)，就委任陳主導(dǎo)推動(dòng)教育領(lǐng)域的“新南向政策”工作，強(qiáng)調(diào)讓東南亞學(xué)生更方便、更快速來(lái)臺(tái)就讀，要把對(duì)其入學(xué)、留臺(tái)工作的不合理法令障礙降到最低。陳良基表示，未來(lái)新當(dāng)局在經(jīng)費(fèi)許可下會(huì)選送更多“新二代”到東南亞留學(xué)、實(shí)習(xí)。這與民進(jìn)黨對(duì)陸生的態(tài)度、立場(chǎng)、政策形成巨大反差，再次證明了民進(jìn)黨“新南向政策”具有文化教育領(lǐng)域的“去中國(guó)化”圖謀，至少是要淡化臺(tái)灣的中華文化基因，讓臺(tái)灣成為他們期待的所謂“多元文化社會(huì)”。

蔡英文當(dāng)局強(qiáng)調(diào)“新南向政策”的“雙向”交流與合作，強(qiáng)調(diào)“新南向政策”包括攬才培育計(jì)劃，促進(jìn)雙邊人才雙向交流，同時(shí)計(jì)劃設(shè)立大型“東協(xié)南亞獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”，培養(yǎng)人才，并讓這些人才支援產(chǎn)業(yè)界前進(jìn)東盟與南亞。新任“教育部長(zhǎng)”潘文忠把臺(tái)灣高等教育發(fā)展與“新南向政策”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)各界關(guān)心的“五年1000億新臺(tái)幣高教藍(lán)圖”將配合“新南向政策”規(guī)劃，讓臺(tái)灣和東南亞年輕人相互到對(duì)方留學(xué)。日前，民進(jìn)黨秘書(shū)長(zhǎng)洪耀福表示，“過(guò)去這些年有非常多的東南亞好朋友飄洋過(guò)海，與臺(tái)灣人結(jié)成家庭，愈來(lái)愈多‘新二代’在臺(tái)灣受教育、成長(zhǎng)，臺(tái)灣現(xiàn)在與東南亞國(guó)家關(guān)系，不只是文化、經(jīng)濟(jì)，甚至血緣上，臺(tái)灣與東南亞國(guó)家愈來(lái)愈緊密”，“臺(tái)灣社會(huì)應(yīng)該重新理解，臺(tái)灣應(yīng)該要回到亞洲，做一個(gè)亞洲‘國(guó)家’，位在亞洲、面向東南亞，這是臺(tái)灣戰(zhàn)略的重大調(diào)整與改變”。民進(jìn)黨重要負(fù)責(zé)人置兩岸同胞通婚與兩岸文化血緣關(guān)系于不顧，卻大談臺(tái)灣與東南亞的文化與血緣關(guān)系，充分暴露了民進(jìn)黨“新南向政策”的“臺(tái)獨(dú)”本質(zhì)。

事實(shí)上，由于歷史、地理區(qū)域等因素影響，臺(tái)灣與東南亞地區(qū)一直有密切的教育文化交流與合作，從上世紀(jì)50年代起，就有大量東南亞學(xué)生與僑民子女在臺(tái)求學(xué)讀書(shū)，為東南亞培養(yǎng)了一大批“知臺(tái)”人才。東南亞一直是臺(tái)灣海外留學(xué)生的主要來(lái)源地。這本是正常的文化教育交流，但在“臺(tái)獨(dú)”思維下，蔡英文當(dāng)局推動(dòng)臺(tái)灣與東南亞甚至南亞地區(qū)在文化教育方面的交流合作就有了強(qiáng)烈的政治意圖，即避免臺(tái)灣在文化教育交流上過(guò)于親近大陸、過(guò)于傾向大陸，進(jìn)而達(dá)到在文化教育上“遠(yuǎn)中”、“脫中”。

民進(jìn)黨不顧兩岸同是炎黃子孫、同屬中華民族的歷史淵源與兩岸關(guān)系發(fā)展的政治現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際地推行帶有濃厚政治味的“新南向政策”，是徒勞的，難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，更難以改變臺(tái)灣文化的中國(guó)屬性，難以改變海峽兩岸同屬中華文化的歷史事實(shí)。（王建民，作者系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院臺(tái)灣研究所研究員）