“要用自己的雙腳丈量這片土地，而不是聽他人之言。”聊起自己的北京求學(xué)經(jīng)歷，20歲的中國人民大學(xué)香港學(xué)生李曉惠如是說。

抱著“生于香港，不一定立足于香港”的態(tài)度，李曉惠選擇到內(nèi)地讀書。然而她“北上”的決定遭到不少反對。父母認為她難以適應(yīng)內(nèi)地環(huán)境，朋友也不理解這個選擇。“好不好，試過才知道。”李曉惠回答。

來到北京后，京港兩地的環(huán)境差異一度令李曉惠“頭大”。擁擠的學(xué)生寢室、授課老師難懂的口音……李曉惠告訴自己要主動適應(yīng)。學(xué)校公共浴室熱水供應(yīng)時間有限，入學(xué)第一天，為了趕上洗澡，李曉惠只能與室友共用一個隔間一起洗，“一開始非常不適應(yīng)啊，可是過了那一關(guān)，反而能感受到集體的樂趣。”

港生可以申請條件更好的留學(xué)生宿舍，但李曉惠執(zhí)意與內(nèi)地同學(xué)同住。“不泡在這樣的環(huán)境里，怎么感受內(nèi)地的文化？”

“第一年覺得他們‘呆呆的’；第二年發(fā)現(xiàn)他們正刻苦彌補自身不足；第三年就能看到他們發(fā)光發(fā)亮。”“泡”在一起久了，李曉惠發(fā)現(xiàn)內(nèi)地同學(xué)并非她想象中的“書呆子”。

“內(nèi)地青年堅持不懈、敢于低頭，眾多競爭者的追趕也讓他們比香港青年更具拼搏動力。”李曉惠感嘆，從中不難看出如今港人競爭力逐漸下降，香港正被內(nèi)地迎頭趕上，“不是因為你來自香港就可以驕傲。”

為了與來自全國各地的“學(xué)霸”一較高低，李曉惠“揚長補短”。一方面發(fā)揮港生特點和優(yōu)勢，一方面“貪婪”地接觸內(nèi)地的人和文化。校園學(xué)生社團，她一度同時參加9個；令許多內(nèi)地生頭疼的政治課，她聽得津津有味。

積極融入內(nèi)地校園之余，李曉惠也不斷讓自己“發(fā)光”。校廣播臺是她施展身手的舞臺，因為“這里有足夠的創(chuàng)作空間，可以實現(xiàn)奇奇怪怪的想法”。

“一般人覺得廣播臺只傳遞聲音，但為什么不能有視頻和圖片？”從主播到主編到副臺長，李曉惠跳脫“傳聲筒”的傳統(tǒng)定位，與小伙伴刮起“頭腦風(fēng)暴”，組織策劃“快閃”、義賣等線下活動，利用微信、微博進行線上聯(lián)動，將校廣播臺變?yōu)樯钍艽蠹蚁矏鄣男@品牌。

“商業(yè)思維、品牌意識，這些是香港教給我的東西。”中學(xué)讀商科的李曉惠認為，內(nèi)地有寬廣的發(fā)展平臺，香港則能帶來新鮮的想法。“在這里工作學(xué)習(xí)，我可以盡情融入自己的港式思維。這種機會在香港很難得。”

北京求學(xué)三年，如今的李曉惠對校園美食如數(shù)家珍、將內(nèi)地同學(xué)親昵地稱作“家人”。一口字正腔圓的普通話，更讓人難以捕捉到她身上的“港味兒”。但她卻說，現(xiàn)在自己反而更加理解香港。“來到內(nèi)地，我才有機會從旁觀者角度去客觀看待兩地文化的差異，并思考其原因。”

“放下成見與忐忑，主動融入內(nèi)地環(huán)境。”談及給“北上”港生的建議，李曉惠干脆爽快：“Forget everything and try(忘掉一切，盡情嘗試)！”

對于未來，這個給自己定位“香港人、中國人、世界公民”的女生，暢想海闊天空，“我還想去看看更大的世界。”她說，就像從香港來到內(nèi)地，只有看得越多，才會發(fā)現(xiàn)更多可能。(完)

作者 王恩博 朱方芳