臺學生愛用網(wǎng)絡熱詞 教師惡補流行語怕“被排外”

據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，如今，臺灣越來越多高中及大學教授發(fā)現(xiàn)，學生愛用網(wǎng)絡流行語，現(xiàn)在連課堂口頭及書面報告，也照用不誤，像“港覺”(感覺)、沖一發(fā)(拼了)、超正der(超正的)、薛薛(謝謝)等常掛在嘴邊，甚至作業(yè)沒寫，還回答老師“BJ4”(不解釋)。

老師往往一頭霧水，為拉近和學生距離，只好惡補流行用語。但教授也提醒，網(wǎng)絡語言要看場合使用，以免弄巧成拙，反而誤事。

樹德科技大學學生楊宗翰說，大學生愛用網(wǎng)絡“鄉(xiāng)民”(網(wǎng)民)流行用語，很多女生自稱“姐”，同學連上臺報告，還把“沖一發(fā)”掛在嘴邊，老師常聽不懂，質(zhì)問是何意。

文化大學大傳系教授林福岳說，他發(fā)現(xiàn)這幾年學生的考卷和報告中，使用“注音文”的比率大為增加，很多字只會說不會寫，就在考卷上用注音表達。

中壢高商語文老師曾家麒說，學生常用網(wǎng)絡用語“GG”來表示“慘了”，或是在文章結尾加上“XD”。一開始不知道意思，找過資料才清楚。

臺大學生楊宗諭說，老師講課有時會用一些過時的網(wǎng)絡用語，甚至誤用，學生聽了不是靜默，就是冷笑。學生口頭報告時也會不慎說出太新潮的詞語，老師先愣住，然后問什么意思，臺下笑成一團。

一位南部高中教師說，他有次問學生為什么作業(yè)沒寫，學生竟然回答“BJ4”(不解釋)，讓他啼笑皆非，“頓時覺得自己被孤立”，還特地回家做“鄉(xiāng)民功課”，打進年輕人的生活圈。

臺灣政大新聞系教授方念萱分析，現(xiàn)在大學生都是“數(shù)碼原住民”，校園充斥著次文化語言，習慣使用網(wǎng)絡語言爭取同學共鳴，形成一種“圈內(nèi)人現(xiàn)象”，聽不懂的教授反而“被排外”，這是傳統(tǒng)教室里，從未發(fā)生過的現(xiàn)象，對老師形成挑戰(zhàn)。

方念萱說，教授自己也要與時俱進，跟上年輕人的腳步。

東華大學華文文學系教授須文蔚提醒，創(chuàng)意、通俗性的網(wǎng)絡語言，不宜用在給長輩寫信、指考作文這類官方場合的溝通。

一名高中教師說，溝通最重要的是讓對方理解自己說什么，在正式場合使用網(wǎng)絡語言，仍須斟酌。