“人類對醫(yī)學(xué)的認(rèn)知是個(gè)科學(xué)議題，也是關(guān)系到千家萬戶幸福的人文命題。”上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬曙光醫(yī)院大內(nèi)科副主任、急診研究室主任熊旭東如是說。昨天，由他主編的《你也學(xué)得會院前與家庭急救》新書推介會在上海書展舉行。不少讀者第一時(shí)間購書，他們的共同語言里包括“帶個(gè)家庭醫(yī)生回家”。

對于許多70后、80后，醫(yī)學(xué)類的科普書籍并不陌生，幾乎每個(gè)人的兒時(shí)記憶里都有一本父母收藏的醫(yī)學(xué)科普書。可當(dāng)信息隨手可得，我們還需要書架上的“家庭醫(yī)生”嗎？記者注意到，在今年的上海書展上，許多中青年讀者開始重新把醫(yī)學(xué)科普書買回家。除了熊旭東的新作，《病菌簡史》《傳染?。簯?zhàn)勝恐懼的力量從哪里來》《讓我們一起照顧家里的老小孩》等也頗受歡迎。

書架上的“家庭醫(yī)生”又回來了。在醫(yī)學(xué)界和出版界看來，醫(yī)學(xué)科普類書籍重又勃興，也是個(gè)體的健康意識、科普的傳播效應(yīng)、國家的公共衛(wèi)生體系建設(shè)同頻共振的良性驅(qū)動。

信息碎片化時(shí)代，一部優(yōu)質(zhì)科普書有助了解醫(yī)學(xué)的通識邏輯

在70后和80后的印象中，父輩收在家中的醫(yī)學(xué)科普書常以“家庭必備”“醫(yī)學(xué)常識小百科”等為名。為何“必備”和“小百科”隨著時(shí)間流逝一度退出家庭書架？

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院急診科副主任醫(yī)師陳杰認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播和獲取方式的改變，是很重要的原因：許多人產(chǎn)生健康疑問時(shí)，第一反應(yīng)是求助網(wǎng)絡(luò)。然而在專業(yè)人士看來，上網(wǎng)查具有兩層不確定因素。一來，網(wǎng)絡(luò)上的回答良莠不齊，有些非專業(yè)的反而貽誤病情；二來，一篇公眾號文章、一個(gè)帖子往往提供碎片化的信息。“而一部醫(yī)學(xué)科普書，如果能做到語言通俗易懂，能同時(shí)提供學(xué)術(shù)性、操作性和實(shí)效性，它就有可能幫助普通人了解醫(yī)學(xué)的通識邏輯、更好地理解健康。”

以院前與家庭急救為例，作為搶救鏈中很重要的一環(huán)，它能決定急癥發(fā)作的患者進(jìn)入醫(yī)院后實(shí)施搶救的成敗。普通人或在手機(jī)上刷到過“心肺復(fù)蘇”“海姆立克急救法”等初步的救援及護(hù)理方法，卻未必了解過它們各自對應(yīng)哪些癥狀，也未必知曉這些急癥的初貌。換言之，知其一，不知其二，而一本急救相關(guān)書籍能做的，就是幫大眾補(bǔ)齊“其二”甚至“全貌”。

比如，此次在上海書展“上新”的《你也學(xué)得會院前與家庭急救》分為上下兩篇，上篇是院前與家庭急救的基本知識，包括心肺復(fù)蘇、公眾除顫、如何呼叫120等極具操作性的細(xì)節(jié)指導(dǎo)；下篇包含院前與家庭急救的對癥處理。編纂者不僅有熊旭東醫(yī)生，還有來自華山、仁濟(jì)、東方等醫(yī)院的十多位專家。

科普書目越發(fā)細(xì)化，讓每個(gè)人都成為自身健康的第一責(zé)任人

一場疫情為人類敲響了警鐘，許多人開始重新思考人類與疾病的關(guān)系。此前的世界讀書日閱讀報(bào)告就曾指出，多個(gè)第三方平臺數(shù)據(jù)顯示，與醫(yī)學(xué)健康等相關(guān)的閱讀率大幅提升。

究竟是疫情催促人們關(guān)注健康知識，還是人們的主體健康素養(yǎng)本身就在穩(wěn)步提升？柴日奕是《你也學(xué)得會院前與家庭急救》的責(zé)任編輯之一。在她看來，特殊時(shí)期和社會原本的需求，兩者皆是緣由。“這幾年，社會老齡化情況越見明顯，許多意外都可能導(dǎo)致不幸，做急救類相關(guān)科普是滿足社會需求。”大眾對于相關(guān)知識的需求一直都在，“出版人能做的，就是更好地滿足按需分類的市場”。

據(jù)出版界人士觀察，目前醫(yī)學(xué)科普書正呈現(xiàn)細(xì)化市場的趨勢。比如疫情相關(guān)書籍，因?yàn)槊嫦蜃钇胀ù蟊?，語言通俗易懂是第一條要義，《上海戰(zhàn)“疫”硬核科普》《張文宏說傳染》都是個(gè)中代表。又比如，面對青少年群體，漫畫這種極富趣味的體裁也越來越多參與到醫(yī)學(xué)科普中，《病菌簡史》便是一本在妙趣橫生的圖文里與傳染病知識短兵相接的讀物。

陳杰說，為不同的群體定制不同的醫(yī)學(xué)科普書，有益于醫(yī)學(xué)科普傳播。“只有讓不同人群都聽得懂、聽得進(jìn)，才能讓每個(gè)人都成為自身健康的第一責(zé)任人。”

作者：王彥