一場新冠肺炎疫情，讓習慣了在教室里“澆灌花朵”的“園丁”們開始苦練“網上種菜”——“停課不停學”，網課安排上。廣西師范大學的臺籍教師王孟筠自然也不例外。

 

 

臺籍教師王孟筠的網課間隙

 

2017年畢業(yè)于臺灣東海大學，取得政治學博士學位的王孟筠，在大陸開放臺灣人可在事業(yè)單位入職的政策之下，通過面試成為廣西師范大學政治學系的一名臺籍教師，還在2019年獲得了廣西“三八”紅旗手榮譽稱號。只身闖大陸，臺灣小姐姐沒在怕的，此番面對所謂“十八線主播”的技能挑戰(zhàn)，王孟筠也信心滿滿。但她和她的學生們2020年面對的挑戰(zhàn)，還有很多。

 

“蠻順利的，我的課堂沒翻車”

 

從2月下旬起，廣西各大高校陸續(xù)推出網上課堂。廣西師范大學將線上課程開課時間定在了2月24日。當時，王孟筠因為春節(jié)假期回家過年，人在臺灣就已開啟跨海復工，直至3月1日回到廣西，網上授課不間斷。

 

“我們學校開放的網課方式很多，有直播，也有超星、智慧樹、騰訊會議等平臺。但我擔心網路不暢影響上課效果。”王孟筠說，廣西有眾多的少數(shù)民族，有些同學的老家在大山里面，網絡情況不是那么理想，哪怕她自己身在市區(qū)，也有網絡卡頓的可能，“如果我卡住，會造成一整個班級上百號人在等我。”

 

網上流傳的大型網課翻車現(xiàn)場，讓王孟筠看到了“十八線主播”的“甘苦”，也讓她全面考慮課程設置，“我采用事先預錄好的術課，結合超星平臺的名師課程，每堂課搭配PPT講解，前一天上傳課程視頻，當天設置好簽到系統(tǒng)，讓同學們打卡簽到。”

 

雖然預錄課程，已經讓王孟筠的工作時間翻倍，但為了保證上課質量，王孟筠每堂課都通過提前建好的微信群，時時解答同學們提出的問題，“大家按表操課，現(xiàn)在進行到第5周了，都還蠻順利的，我的課堂沒有翻車。”王孟筠笑言。

 

“特殊時期，我們更要扮演好自己的角色”

 

其實，王孟筠一開始對于同學們上網課會不會“摸魚”還是有點兒擔心，但她發(fā)現(xiàn)，這樣的擔心似乎成了“多余”，“我怕簽到會‘塞車’，所以一般提前一個小時就上線設定簽到系統(tǒng)。像今天上午8:20這堂課，7:30的時候，100多個人的班級，我看到已經有90幾人完成了簽到。”

 

截圖做筆記，自主預習和復習，主動加微信，互動交流解難題——王孟筠覺得，同學們有著超乎她想象的成熟和自律，“我們正在經歷一場‘抗疫’的特殊時期，每個人更要扮演好自己的角色。”

 

回想一月底二月初的時候，王孟筠記得每天醒來的第一件事，就是打開手機關注疫情。看著每天攀升的數(shù)字，她感到這將是一場艱苦的長期抗戰(zhàn)。“沒想到過了一個月，我們已經逐漸開始復工復產，同學們平平安安的，每天準時上線簽到，跟我打招呼。”

 

 

2019年，王孟筠和學生們在一起

 

力度、效果、集體秩序、愛國心……一些關鍵字成為王孟筠這段時間記憶的重要拼圖。“這兩周桂林市已經清零了，沒有新增病例?，F(xiàn)在進出學校還是要掃二維碼登記，但已經沒有限制進出的人數(shù)、頻次。”這幾天，王孟筠偶爾也會上街買個日用品，她說，廣西桂林的商場復工情況還不錯，以前習慣去買東西的地方重新有了人氣，她看著這座城市慢慢恢復活力，“雖然現(xiàn)在同學們還沒有回來，但是我們都在為開學這一天做著準備。”“課堂，不是我對學生唯一的責任”隨著疫情防控形勢持續(xù)向好,目前大陸已有16省官宣開學時間，其中就包括廣西。分批開學時間表中，廣西高校的畢業(yè)年級自4月14日起、其他年級自4月21日起將有序開學。“同學們能早一點回來課堂，代表著這波疫情已經過去了，幾百萬的大學生可以跨省流動。”王孟筠覺得，這個時間節(jié)點很有意義。874萬——這是2020年大陸應屆高校畢業(yè)生的官方統(tǒng)計數(shù)據，比2019年整整多出40萬。“疫情影響下，很多中小企業(yè)因為停工的關系，第一季度產能和收益減少，有些企業(yè)在招聘計劃上有可能縮減，這屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢很嚴峻。”除了上課，王孟筠還負責指導畢業(yè)生論文，協(xié)助這些即將走出校園的學生找工作，是她一直操心的事兒。

 

面對2020年高校應屆畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢，國務院近日發(fā)布的《關于應對新冠肺炎疫情影響強化穩(wěn)就業(yè)舉措的實施意見》，就特別提出要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。其中包括，鼓勵中小微企業(yè)吸納就業(yè)，并對符合條件的企業(yè)給予一次性吸納就業(yè)補貼；擴大國有企業(yè)、事業(yè)單位等招聘力度；擴大碩士研究生、專升本招生規(guī)模等一系列政策，并允許部分專業(yè)畢業(yè)生直接免試獲得相關資格證書。

 

此前，教育部、人力資源和社會保障部也提出疫情結束后補辦校招、擴大中小學教師招聘規(guī)模、事業(yè)單位今明兩年主招高校應屆畢業(yè)生等扶持舉措?？梢哉f，相關措施涵蓋各類學生群體，考慮到他們所面臨的實際困難與需求。

 

 

2018年，王孟筠指導畢業(yè)論文的第一屆學生即將離校

 

“疫情期間，我?guī)兔忧⒘藥准夜?，前幾天一?00強企業(yè)反饋，介紹過去的10個同學，有5個已經通過了他們的線上面試，但復試還是需要跟本人面談。目前，我正在跟企業(yè)溝通看能不能等學生返校之后，再安排面試。”王孟筠說，學生的升學率和就業(yè)率是老師最大的牽掛和期望。“我第一年指導畢業(yè)論文的學生，考上了中學政治專業(yè)的教師，她把榜單傳給我看的時候，我真的很感動。”作為過來人，王孟筠感慨，畢業(yè)不是這些學生的終點，希望他們能在社會中找到屬于自己的位置，“剛剛我跟一個學生聊微信，我說，很期待聽到你的好消息，到時候一起去喝奶茶！”海峽之聲廣播電臺3月26日訊（記者 莊楊筱）