在莫高窟雕刻時(shí)光的年輕人

 

圖①：李曉洋在修復(fù)雕像?！　≠Y料圖片 　　

 

圖②：樊雪崧在查閱資料?！　∥?力攝 　　

 

圖③：薄龍偉在做數(shù)據(jù)采集?！　O德強(qiáng)攝 　　

 

圖④：俗稱“九層樓”的莫高窟第96窟窟外木構(gòu)建筑?！　≠Y料圖片

 

在敦煌，時(shí)間是一種特別的存在。

 

時(shí)間是靜止的，上千年的文明仿佛凝固在一尊尊雕像、一幅幅壁畫上；時(shí)間又是流動(dòng)的，一代代莫高窟人在這里孜孜以求，奉獻(xiàn)青春。

 

據(jù)敦煌文獻(xiàn)《莫高窟記》所載，十六國(guó)前秦建元年間，禪師樂(lè)僔途經(jīng)敦煌三危山，在此地開(kāi)窟修行。此后漸漸有僧人、民眾來(lái)此開(kāi)窟造像。有人認(rèn)為，“莫”原指“漠”，意為“沙漠的高處”。后因“漠”與“莫”通用，故改稱為莫高窟。

 

莫高窟，對(duì)游客來(lái)說(shuō)，是新鮮的奇觀；對(duì)堅(jiān)守在這里的文物保護(hù)利用群體而言，卻是真實(shí)的生活。

 

從上世紀(jì)五六十年代開(kāi)始，一批批年輕人來(lái)到莫高窟，被敦煌藝術(shù)所吸引，選擇扎根大漠。常書鴻、段文杰、樊錦詩(shī)……莫高窟人將青春留在敦煌，讓風(fēng)沙染白兩鬢，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的“莫高精神”。

 

如今，新一代的莫高窟人正接過(guò)老一輩的接力棒，在這里揮灑青春，書寫嶄新的篇章。

 

敦煌美術(shù)研究者樊雪崧：

 

“希望為敦煌藝術(shù)研究出一份微薄之力，以回報(bào)歷代無(wú)名工匠”

 

從敦煌城往東南25公里，經(jīng)過(guò)一片茫茫的沙漠，就到了鳴沙山東麓，那座標(biāo)志性的“九層樓”映入眼簾。崖壁上700多個(gè)石窟靜立，散發(fā)著神秘的光芒。8年前，碩士畢業(yè)的樊雪崧第一次來(lái)到敦煌研究院面試，就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

 

20世紀(jì)五六十年代，一批年輕的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到莫高窟敦煌文物研究所，扎根大漠。最困難的時(shí)候，他們?cè)诟瓯谏衬蟹N糧，尋找鎖陽(yáng)、草籽等植物充饑。如今的莫高窟，生活條件有了很大改善。參加工作后，樊雪崧住進(jìn)了一室一廳的單身宿舍，浴室、廚房一應(yīng)俱全。

 

硬件設(shè)施雖有了很大的提升，但生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上豐富。每天宿舍、單位、食堂“三點(diǎn)一線”，下班后，除了宅在宿舍看書、上網(wǎng)，就是在“九層樓”前散步。周六周日是采購(gòu)日，他們結(jié)伴坐班車下山，買零食、飲料、小家電……跟搬家一樣往宿舍搬東西。

 

孤獨(dú)，是莫高窟年輕人的日常。冬天，莫高窟的游客少了，天一暗，萬(wàn)籟俱寂。“遇到沙塵暴天氣，沙子從關(guān)著的窗戶鉆進(jìn)來(lái)，人一連好幾天都出不了門。”樊雪崧說(shuō)，“這樣的日子久了，很多人見(jiàn)了人也不愛(ài)多說(shuō)話了。”

 

莫高窟的年輕人有自己的消遣方式。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。這里的年輕人多少帶點(diǎn)浪漫情結(jié)。爬沙山、走孤道，從研究院到敦煌市區(qū)，他們可以徒步穿越沙漠，從早上6點(diǎn)走到下午1點(diǎn)。

 

也不是沒(méi)有動(dòng)搖，畢竟遠(yuǎn)離城市，家人要多陪伴，孩子面臨上學(xué)，這些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，年輕人也會(huì)考慮。“但莫高窟有很好的學(xué)術(shù)平臺(tái)和豐富的學(xué)術(shù)研究資源，這是讓我留下的重要原因。”樊雪崧說(shuō)。

 

在莫高窟第254窟的南壁上，樊雪崧一次次觀看舍身飼虎的故事。壁畫采用“異時(shí)同圖”的形式，將所有情節(jié)都置于一幅畫面中。光從石窟外照進(jìn)來(lái)，絢爛的顏色、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖、強(qiáng)烈的共情，都給樊雪崧無(wú)比的震撼。他一次次地觀摩壁畫，每一次都有新感受。

 

壁畫的精妙，在樊雪崧看來(lái)，是一種精神。

 

在敦煌的歲月，樊雪崧找到了自己的方向——研究美術(shù)。在歲月的變遷中，是什么力量讓敦煌藝術(shù)誕生于戈壁荒漠的深處？在文明交流互鑒中，敦煌美術(shù)又記錄下哪些珍貴史料？帶著這些疑問(wèn)，他考入南京藝術(shù)學(xué)院攻讀博士，師從費(fèi)泳教授。“希望為敦煌藝術(shù)研究出一份微薄之力，以回報(bào)歷代無(wú)名工匠。”樊雪崧說(shuō)。

 

VR制作師薄龍偉：

 

“用數(shù)字化手段，讓敦煌藝術(shù)煥發(fā)新的活力”

 

“是什么讓你留在敦煌？”

 

這個(gè)問(wèn)題，薄龍偉也問(wèn)了自己好多遍。2012年，從南昌大學(xué)影視動(dòng)畫系畢業(yè)后，薄龍偉沖著敦煌離家近，來(lái)到研究院工作。那一年，敦煌研究院招收了16個(gè)人，薄龍偉是其中的3個(gè)女生之一。她記得，班車接著新人們來(lái)到研究院，“路上一片荒涼，車開(kāi)了好久都沒(méi)到，我都快絕望了。”在參加新人培訓(xùn)時(shí)，面對(duì)密集的石窟知識(shí)、浩大的藝術(shù)寶庫(kù)，薄龍偉有些發(fā)蒙：“我對(duì)莫高窟知之甚少，感覺(jué)很惶恐。”

 

改變發(fā)生在2014年。當(dāng)時(shí)，敦煌研究院數(shù)字中心改名文物數(shù)字化研究所，薄龍偉負(fù)責(zé)石窟的VR全景制作。數(shù)據(jù)采集、后期制作、相關(guān)研究性課題……都由他們幾個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。

 

她就這樣一頭扎進(jìn)了洞窟，做起敦煌石窟的數(shù)字化。“小洞窟數(shù)據(jù)采集需要一到兩天拍攝，大洞窟需要兩三天，后期制作還需要兩三天。VR還需要加入語(yǔ)音講解、圖片展示、小視頻等，一個(gè)就得花上一兩個(gè)月的時(shí)間。”薄龍偉說(shuō)。就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)，她所在的小團(tuán)隊(duì)完成了200多個(gè)石窟的VR制作。

 

改變就這樣悄然發(fā)生了，以前進(jìn)入石窟，她轉(zhuǎn)一圈就走了，現(xiàn)在她一進(jìn)洞窟就半天出不來(lái)?？蠢L畫方式，研究構(gòu)圖方法，對(duì)比不同朝代的用色、下筆……不知不覺(jué)，她就可以看上好幾個(gè)小時(shí)。之前進(jìn)石窟看不出門道，現(xiàn)在只要一進(jìn)洞窟，她就能大概判斷是什么朝代的石窟。薄龍偉形容這是“內(nèi)心的改變”：“進(jìn)洞窟狀態(tài)不一樣了，我變得愛(ài)看壁畫了，進(jìn)了洞窟就覺(jué)得清凈。”

 

她喜歡壁畫上的小動(dòng)物。294窟壁畫上有一只朱雀，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，顏色褪去，沒(méi)了光彩。在對(duì)洞窟進(jìn)行數(shù)字化過(guò)程中，她將朱雀的線稿調(diào)出來(lái)，根據(jù)之前的研究成果給朱雀填色復(fù)原?？吹叫⌒〉闹烊冈谄聊焕锘钇饋?lái)、動(dòng)起來(lái)，她的喜悅無(wú)以言表。隨著時(shí)間的流逝、環(huán)境的變化，石窟不可避免地受到損害，壁畫也在慢慢消失。“用數(shù)字化手段，可以實(shí)現(xiàn)敦煌石窟文物的永久保存、永續(xù)利用，讓敦煌藝術(shù)煥發(fā)新的活力。”薄龍偉說(shuō)。

 

在研究院，她收獲了友情，年輕人湊在一起聊天、喝茶、做飯，其樂(lè)融融。讓她高興的是，當(dāng)年和她一起進(jìn)入研究院的16個(gè)同事，一個(gè)也沒(méi)有離開(kāi)。她也在這里遇到了愛(ài)情：她在61窟拍攝，他在66窟修壁畫，他一下子看見(jiàn)了她。如今，他成為她的丈夫，他們的孩子3歲多了。

 

薄龍偉計(jì)劃就196窟的本生故事做一個(gè)敦煌壁畫故事繪本，那是一個(gè)褒善貶惡的故事。她想將壁畫故事做成兒童繪本，講給孩子聽(tīng)。

 

敦煌的氣候并不舒適宜人，尤其是對(duì)于愛(ài)美的女生。夏天光線格外刺眼，需要戴墨鏡、口罩，冬天天寒地凍，需要裹長(zhǎng)羽絨衣。但這里，有薄龍偉最愛(ài)的雪天。下雪天，她會(huì)爬到三危山上，雪飄落在遠(yuǎn)處的沙漠、飄落在近處的石窟。天地間空無(wú)一人，眼前一片純凈、雪白，一切都好靜、好美。

 

壁畫修復(fù)師李曉洋：

 

“壁畫也是有生命的，我們要善待它們”

 

一邊是綿延的石窟、一邊是浩瀚的星空，敦煌的夜晚是如此璀璨、如此奇幻——這是李曉洋從小就熟悉的星空。1989年出生的李曉洋是在敦煌長(zhǎng)大的孩子。他的爺爺李云鶴，是敦煌研究院壁畫修復(fù)大師，參與修復(fù)壁畫近4000平方米，修復(fù)彩塑500余身，當(dāng)選“大國(guó)工匠年度人物”。

 

盡管是個(gè)名副其實(shí)的“敦煌三代”，但成為一名壁畫修復(fù)師，并非李曉洋最初的人生設(shè)計(jì)。高中出國(guó)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，他本想著在外闖闖。作為家中獨(dú)子，他是被父母勸回敦煌的。

 

來(lái)到敦煌研究院上班，李曉洋的第一課是和泥巴。因?yàn)樽鍪鄾](méi)有達(dá)到要求，一向和善的爺爺發(fā)了脾氣。在李曉洋的印象中，“這是爺爺?shù)谝淮螌?duì)我發(fā)脾氣”。

 

對(duì)修復(fù)壁畫的興趣，發(fā)生在真正接觸這門手藝后。

 

2015年冬天，李曉洋參與了莫高窟360窟的壁畫搶修。360窟在莫高窟不算一個(gè)大窟，大概有40多平方米。李曉洋剛進(jìn)入360窟的時(shí)候，壁畫起甲（指壁畫顏料層與繪制顏料層的泥層脫離并卷起的一種病害狀態(tài)）非常嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)他們團(tuán)隊(duì)持續(xù)一年多的工作，第二年5月工作組照例拍攝了修復(fù)后的照片?；氐睫k公室，看到壁畫修復(fù)前后對(duì)比圖，李曉洋驚呆了。這是主室北壁西側(cè)的壁畫，色澤鮮艷、構(gòu)圖精巧，畫中人物的鼻子、眼睛栩栩如生。雖然有些顏料層脫落了，但整體畫面妙不可言。“那一瞬間，忽然覺(jué)得很震撼。”李曉洋說(shuō)，“這件事情后，我忽然覺(jué)得這份工作有意義了。修復(fù)能把壁畫原來(lái)的樣子展現(xiàn)給大家，很有成就感。”

 

壁畫修復(fù)是一件非常耗時(shí)的工作，“一個(gè)工程耗時(shí)幾年，是很平常的事。”李曉洋說(shuō)。在外人看來(lái)，他們面對(duì)墻壁，波瀾不驚。只有他們自己知道，指尖涌動(dòng)著波濤洶涌，稍有不慎，就可能對(duì)壁畫造成不可彌補(bǔ)的損害。“爺爺常跟我說(shuō)，壁畫、塑像就像病人，我們就像是醫(yī)生，它們生病了，才需要我們?nèi)バ迯?fù)。”李曉洋說(shuō)，“別看它們不會(huì)說(shuō)話，壁畫也是有生命的，我們要善待它們。”

 

頸椎不好，是久坐落下的職業(yè)??；與家人聚少離多，是修復(fù)工作的常態(tài)。但年輕的李曉洋已經(jīng)找到了自己的工作生活節(jié)奏：除了在莫高窟修壁畫，甘肅天水、河北曲陽(yáng)、山東泰安、四川成都……都留下了他的足跡，他還參與了援外項(xiàng)目。

 

2017年，李曉洋離開(kāi)敦煌研究院，組建了自己的修復(fù)團(tuán)隊(duì)。

 

盡管離開(kāi)了敦煌研究院，但李曉洋的心還在莫高窟，覺(jué)得自己離莫高窟的星空仍然那么近。“今年是修復(fù)壁畫的第九年，我感覺(jué)每一個(gè)新項(xiàng)目都是新的起點(diǎn)、新的嘗試。”李曉洋說(shuō)，“修復(fù)壁畫已經(jīng)變成我生命中的一部分，接觸越多越熱愛(ài)。”

 

“堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的“莫高精神”，也是李曉洋的座右銘。帶著這些“財(cái)富”，他選擇繼續(xù)面壁而“修”。

 

版式設(shè)計(jì)：張芳曼