呼吁更多臺(tái)灣老師覺醒“救”學(xué)生 島內(nèi)教育界人士聲討“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書

編輯:左妍冰|2019-10-29 11:46:16|來(lái)源:臺(tái)海網(wǎng)

呼吁更多臺(tái)灣老師覺醒“救”學(xué)生 島內(nèi)教育界人士聲討“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書

 

呼吁更多臺(tái)灣老師覺醒“救”學(xué)生 島內(nèi)教育界人士聲討“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書

 

▲蔡英文當(dāng)局“去中國(guó)化”小動(dòng)作不斷

 

呼吁更多臺(tái)灣老師覺醒“救”學(xué)生 島內(nèi)教育界人士聲討“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書

 

▲臺(tái)灣新歷史課本竟宣揚(yáng)“臺(tái)灣地位未定論”

 

呼吁更多臺(tái)灣老師覺醒“救”學(xué)生 島內(nèi)教育界人士聲討“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書

 

▲臺(tái)灣教育界人士聲討“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書

 

以所謂“多元文化”取代中華文化,在文化上“去中國(guó)化”;用所謂“南島語(yǔ)族”取代中華民族,在民族上“去中國(guó)化”;從法理上直接否定《開羅宣言》和《波茨坦公告》,復(fù)談所謂“臺(tái)灣主權(quán)未定論”。民進(jìn)黨當(dāng)局教育部門去年在學(xué)界及輿論的質(zhì)疑聲中通過(guò)新版高中歷史課綱,今年9月根據(jù)該新課綱而編纂的“臺(tái)獨(dú)”歷史教科書正式進(jìn)入課堂,其中充斥諸多扭曲史實(shí)的內(nèi)容,遭到島內(nèi)學(xué)界和教育界的撻伐。

 

島內(nèi)“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”特別選在臺(tái)灣光復(fù)節(jié)前夕——10月24日于臺(tái)北召開記者會(huì),請(qǐng)來(lái)身處教育一線的高中歷史和語(yǔ)文老師展開“第一現(xiàn)場(chǎng)論述”,同時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)民眾免費(fèi)贈(zèng)送該協(xié)會(huì)編寫的《在臺(tái)灣建構(gòu)中國(guó)史教育》論文集,呼吁社會(huì)大眾共同反對(duì)新版高中歷史教科書“去中國(guó)化”。

 

除了宣傳理念,與會(huì)臺(tái)灣學(xué)者還思考:“未來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做?”他們呼吁更多臺(tái)灣老師覺醒,即便新教材繼續(xù)施行,老師依照課本來(lái)教書,但可以加入自己的觀點(diǎn),“因?yàn)閷?duì)學(xué)生影響最大的是老師”。

 

1 “獨(dú)”性大充斥謬論和散播仇恨淪為蔡當(dāng)局洗腦工具

 

“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”今年4月成立,旨在臺(tái)灣推動(dòng)中華民族與中國(guó)文化教育,“自寫、自編、自傳”歷史教材,讓青年學(xué)子認(rèn)識(shí)自己真實(shí)的歷史。

 

10月24日是該協(xié)會(huì)成立以來(lái)第三次召開記者會(huì),這次有了新成果,出版一本收錄臺(tái)灣高校學(xué)者、中學(xué)教師十余篇文章的書——《在臺(tái)灣建構(gòu)中國(guó)史教育》,要“為歷史存真,為時(shí)代提筆”。

 

該協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、臺(tái)灣嘉義大學(xué)歷史系教授吳昆財(cái)在接受導(dǎo)報(bào)駐臺(tái)記者采訪時(shí)表示,拿到蔡當(dāng)局“終極版歷史教科書”后,他覺得很不可思議,“寫歷史要用春秋筆法,要為賢者隱,就是要抑惡揚(yáng)善,新版教科書則是散播仇恨感的歷史觀,挑撥傷害民族感情”。吳昆財(cái)表示,歷史教科書篇幅是那樣的珍貴,要談上下五千年,而現(xiàn)在的教科書卻要我們回到過(guò)去的痛苦和失敗。

 

“所以有人說(shuō)這一本教科書,是民進(jìn)黨的政治宣傳品,剛開始我還不太同意,后來(lái)看到教材,想想真是這樣,里面充斥著不符合史實(shí)的謬論,徹底淪為蔡英文當(dāng)局洗腦的宣傳品。”吳昆財(cái)表示,這正是目前新版歷史教科書的危機(jī)。

 

除了“去中國(guó)化”,新版歷史教科書中的媚日言論也引發(fā)撻伐。在當(dāng)天舉行的記者會(huì)上,臺(tái)灣地區(qū)前領(lǐng)導(dǎo)人馬英九通過(guò)視頻表示,新版歷史教科書中找不到任何與“慰安婦”有關(guān)的內(nèi)容,而一些臺(tái)灣抗日重要人物也被刻意抹煞,這是民進(jìn)黨當(dāng)局赤裸裸的媚日行徑,其最終結(jié)果將毒害臺(tái)灣青少年。

 

國(guó)民黨前民代蔡正元在現(xiàn)場(chǎng)以“數(shù)字說(shuō)話”,痛批新版歷史教材“從頭到尾沒有一句真話”,“清朝管轄臺(tái)灣時(shí)間長(zhǎng),但是歷史書寫這部分歷史卻只有區(qū)區(qū)幾頁(yè),還謊話連篇,而日本殖民臺(tái)灣50年則寫了半本。你告訴我這是什么道理?因?yàn)槊襁M(jìn)黨是日本人的走狗嘛!”

 

2 危害深 扭曲詮釋覆蓋歷史真實(shí) 學(xué)生缺乏正確認(rèn)知判斷

 

歷史教科書的“去中國(guó)化”,也讓臺(tái)灣語(yǔ)文老師覺得又氣又無(wú)助。

 

“文史不分家。歷史教科書變成這樣,語(yǔ)文教學(xué)深受其害。”臺(tái)北市第一女子中學(xué)語(yǔ)文老師區(qū)桂芝說(shuō),了解歷史可以幫助理解文學(xué),新版歷史教材導(dǎo)致學(xué)生不了解相關(guān)歷史,很難進(jìn)入中華經(jīng)典文學(xué)作品的時(shí)空情境。

 

區(qū)桂芝表示,這幾年課綱改來(lái)改去,早就不成綱了,出版商為了利益取向,必須選擇所謂“政治正確”,企圖以“多元說(shuō)法”去挖空歷史的核心,以扭曲的詮釋覆蓋歷史的真實(shí),“當(dāng)學(xué)生缺乏對(duì)自己民族根源的認(rèn)知力,當(dāng)然就缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)政治謊言的判斷力。更嚴(yán)重的是,缺乏對(duì)生命靈魂依歸的附著力。”

 

從事中學(xué)語(yǔ)文教育達(dá)40年的臺(tái)灣中華語(yǔ)文教育促進(jìn)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)段心儀深表認(rèn)同。她告訴導(dǎo)報(bào)駐臺(tái)記者,這些年,臺(tái)灣中學(xué)教材經(jīng)典古文篇數(shù)一路減減減,從60篇減到40篇,教學(xué)卻是越來(lái)越辛苦,因?yàn)?ldquo;臺(tái)獨(dú)”課綱已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)歷史、地理完全不熟悉。段心儀憤慨地說(shuō):“臺(tái)灣學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,在這樣的教育環(huán)境下,被虛無(wú)化乃至化為烏有,政黨和財(cái)團(tuán)為了自己的利益,庶民的利益完全被擱到一邊。”

 

3 撥亂反正臺(tái)學(xué)者呼吁更多老師傳輸正確觀點(diǎn)“救”學(xué)生

 

如何應(yīng)對(duì)“臺(tái)獨(dú)”教材,正是島內(nèi)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。

 

臺(tái)灣史記文化出版社董事長(zhǎng)鄭旗生呼吁國(guó)民黨黨中央帶領(lǐng)15個(gè)執(zhí)政縣市長(zhǎng),共同反對(duì)新版歷史教材,同時(shí)號(hào)召所有的家長(zhǎng),為了青年子女的未來(lái)勇敢站出來(lái),共同反對(duì),“因?yàn)闅v史就是我們的根,我們是哪里人?從哪里來(lái)?學(xué)什么文化?不能扭曲”。

 

臺(tái)灣大學(xué)前歷史系主任、明史專家徐泓表示,現(xiàn)在一些40歲以下的臺(tái)灣人已經(jīng)不認(rèn)為自己是中國(guó)人了,這些都是李登輝、陳水扁推行“臺(tái)獨(dú)”教育的結(jié)果,“這些二三十歲的老師,已經(jīng)沒有自己是中國(guó)人的想法,當(dāng)他們?nèi)ソ虒W(xué)生的時(shí)候,后果有多嚇人可想而知”。

 

在徐泓看來(lái),“去中國(guó)化”就是自我殖民,“去中國(guó)化”教科書還將戕害數(shù)百萬(wàn)臺(tái)灣青少年,急需撥亂反正、正本清源。徐泓指出,如果在2020年“大選”中,支持傳承中華文化的領(lǐng)導(dǎo)人上臺(tái)了,就可以改課綱,到時(shí)要請(qǐng)第一流的歷史學(xué)教授參加,否則會(huì)像2014年課綱微調(diào)一樣失敗。“當(dāng)時(shí)課綱微調(diào)的成員中,真正歷史學(xué)的教授很少,反而是非歷史學(xué)的學(xué)者多,就變成了被攻擊的對(duì)象。”“如果明年選舉,支持中華文化的人沒有上臺(tái),怎么辦?”徐泓也給出了自己的建議:“這就要看老師了,我們需要更多的老師‘覺醒’。雖然是依照課本來(lái)教書,但是可以講你自己的正確觀點(diǎn),因?yàn)閷?duì)學(xué)生影響最大的是老師。換句話說(shuō),如果老師觀念沒改,即使改了教材也不行。”

 

嘉義大學(xué)中文系教授蘇子敬表示,“自己救、自己寫、自己教”,這正是“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”的理念,臺(tái)灣教育界人士要有這個(gè)魄力,應(yīng)該推出“第三勢(shì)力的政黨聯(lián)盟”,推人出來(lái)參與選舉,跳脫藍(lán)綠,走出困境。

 

區(qū)桂芝認(rèn)為,今天有一群臺(tái)灣老師,對(duì)于民族、對(duì)于文化、對(duì)于歷史有相當(dāng)?shù)氖姑?,所以聚在一起,因?yàn)槲幕南慊鹩肋h(yuǎn)在民間,這就是“新三自運(yùn)動(dòng)”最重要的價(jià)值。該協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)吳昆財(cái)表示,他們將像希臘神話里的西西弗斯,每天將“石頭”推向山頂,日復(fù)一日,年復(fù)一年,終有到頂?shù)囊惶臁?/p>

標(biāo)簽: