福利院飛來大學(xué)錄取通知書

 

福利院的類家庭出了個(gè)大學(xué)生，范鴻宇（左二）和“媽媽”“弟弟”以及福利院工作人員合影。長沙晚報(bào)全媒體記者 陳飛 攝

 

長沙晚報(bào)8月27日訊（全媒體記者 朱華） “咱們院里的孩子要去大學(xué)讀書了！”開學(xué)在即，喜慶的氣氛洋溢在長沙市第一社會(huì)福利院，老少奔走相告：在院里長大的范鴻宇考出了589分的好成績，超出一本錄取線89分，被湖南師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)錄取，成為福利院第一個(gè)考上“211”大學(xué)的孤殘孩子。

 

福利院的類家庭出了個(gè)大學(xué)生

 

“我喜歡數(shù)學(xué)，所以選擇了這個(gè)專業(yè)，福利院也很支持。”范鴻宇個(gè)子挺高，接近一米八，年幼時(shí)燒傷留下的傷痕依然醒目，特別是一雙彎曲變形了的手，讓人惋惜。但小伙子并沒有刻意做出遮擋的動(dòng)作，可以感受到，他已經(jīng)逐漸走出了兒時(shí)的陰影，臉上洋溢著自信的笑容。

 

錄取通知書被他用塑料皮小心地包了起來。他笑著說，暑假里已經(jīng)和同學(xué)悄悄去湖南師大校園參觀了，“學(xué)校很美，希望進(jìn)入大學(xué)后，繼續(xù)努力，考取碩士甚至博士。”

 

“鴻宇很刻苦，經(jīng)常晚上學(xué)到12點(diǎn)，成績一直不錯(cuò)。”長沙市第一社會(huì)福利院幸福樓的一樓，住著范鴻宇和他的“爸爸”“媽媽”“弟弟”們，“媽媽”盛慶雙正在廚房里忙碌著，給這個(gè)即將奔赴大學(xué)的“兒子”準(zhǔn)備豐盛午餐。這是福利院引進(jìn)的類家庭撫養(yǎng)模式，通過志愿報(bào)名和考核培訓(xùn)，聘請一對夫妻并提供住宿，為福利院孩子模擬出溫暖的家庭環(huán)境。

 

高中三年里，范鴻宇在這個(gè)家庭獲得了安靜的學(xué)習(xí)空間和細(xì)致的生活照料，對于“兒子”的好成績，盛慶雙笑得合不攏嘴：“高考那幾天，他的‘爸爸’沒出去上班，就在家里陪著他?？紨?shù)學(xué)那天下雨，我們打不到車，鴻宇急得不行，他‘爸爸’趕緊騎著電動(dòng)車送他過去。”

 

曾經(jīng)歷數(shù)年痛苦康復(fù)過程

 

“一路走來，要感謝的人很多。”范鴻宇是望城茶亭鎮(zhèn)人，2歲時(shí)遭遇一場火災(zāi)被嚴(yán)重?zé)齻?歲時(shí)，父母雙亡的他被年事已高的爺爺奶奶送到了長沙市第一社會(huì)福利院，一呆就是14年。

 

他來的時(shí)候沒有接受過修復(fù)治療，面部嚴(yán)重?zé)龤?，嘴巴、手因傷無法正常‘工作’。”當(dāng)時(shí)接待他的是福利院工作人員易宏兵。為了讓范鴻宇能過上正常孩子的生活，福利院聯(lián)系了省人民醫(yī)院專家為他進(jìn)行了面部和手部的修復(fù)手術(shù)。

 

“手術(shù)斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行了兩個(gè)月，后期恢復(fù)花了幾年，過程相當(dāng)痛苦。”易宏兵記得有段時(shí)間，范鴻宇日夜要戴著一個(gè)繃緊的面具，還因?yàn)楦共恐财な中g(shù)痛到無法直立行走，“我們鼓勵(lì)他，安慰他，陪伴他，這個(gè)孩子都挺過來了。”

 

易宏兵還像普通家長一樣，為范鴻宇啟蒙，教他拼音、漢字、數(shù)數(shù)、畫畫等。如今，長沙市第一社會(huì)福利院幼前、學(xué)前教育已成體系，為更多孤殘孩子打下了發(fā)展的基礎(chǔ)。

 

手術(shù)后，范鴻宇順利通過了入學(xué)考試就近在育新小學(xué)上學(xué)。“每年都要與校長和班主任聯(lián)系，了解情況。此次高考前，也專門跟他的班主任交流過，為他高考填報(bào)志愿做了參考。”市第一社會(huì)福利院院長龍環(huán)更像一位爸爸，不愛多言總是默默支持。范鴻宇小學(xué)畢業(yè)那年獲評長沙市三好學(xué)生，他作為家長代表參加頒獎(jiǎng)典禮，感到特別欣慰。

 

為更多孤殘孩子一生打基礎(chǔ)

 

成長路上難免磕磕碰碰，范鴻宇也不例外。

 

“小學(xué)三年級時(shí)，曾因忍受不了別人的嘲笑，跟別人打了起來。”范鴻宇清楚記得。那一次，易宏兵跟他做了一次深入交流， 范鴻宇坦承，那一次交流對他觸動(dòng)很大。之后從小學(xué)到初中、高中他保持了“學(xué)霸”形象，也交到了不少好朋友。

 

“我也愛打游戲，剛進(jìn)高中時(shí)成績一度下滑過，后來福利院老師找我談心，高三時(shí)期的休閑就以看書和聽音樂為主了。”范鴻宇明白回報(bào)關(guān)心和愛護(hù)自己的人，唯有考出好成績，他抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，哪怕是搭車去學(xué)校的十幾分鐘，也要背誦一段資料。

 

“鴻宇給院里的孩子樹立了一個(gè)好榜樣。”龍環(huán)說，按照規(guī)定孩子上學(xué)只有基本費(fèi)用，但只要有利于孩子成長的，福利院都竭盡所能支持和幫助，包括請輔導(dǎo)老師、上興趣班等。事實(shí)上，范鴻宇并不是福利院培養(yǎng)出的第一個(gè)“奇跡”，2009年福利院女孩張柯柯考取了馬來西亞一所大學(xué)，也是在福利院及愛心人士多方籌資下，圓了留學(xué)夢。

 

“我們要做的不僅僅是養(yǎng)活孩子，而是為其一生打好基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)讓他們走得更遠(yuǎn)。”龍環(huán)說。

 

愛心陪伴他們走得更遠(yuǎn)

 

袁云才

 

生活在長沙市第一社會(huì)福利院“類家庭”中的范鴻宇，今年以超出一本分?jǐn)?shù)線89分的好成績，被湖南師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)錄取。這張“飛來”的名牌大學(xué)通知書，洋溢著喜悅，飽含著溫暖，它是對一個(gè)孤殘孩子十余年寒窗苦讀的最佳獎(jiǎng)掖，也是對于“類家庭”這種撫養(yǎng)模式的充分肯定。

 

在范鴻宇所處的“類家庭”中，住著他的“爸爸”“媽媽”“弟弟”，每個(gè)人都如真實(shí)家庭中的成員一樣，認(rèn)真當(dāng)好自己的角色，營造出濃厚、和諧的家庭氛圍。這對于自幼父母雙亡的小范來說，不只是獲得生活上的關(guān)心與照顧，更能汲取精神與情感上的養(yǎng)分，更好地?fù)崞讲恍以庥鰩淼男撵`創(chuàng)傷。哲學(xué)家培根有句名言：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”人對于友情的需求尚且如此強(qiáng)烈，親情就更加不可缺失了。福利院引進(jìn)的“類家庭”模式，正是為孤殘孩子彌補(bǔ)親情的一種很好的探索。

 

無論是家庭收養(yǎng)、社會(huì)撫養(yǎng)還是“類家庭”寄養(yǎng)，都有一項(xiàng)成分至關(guān)重要，那就是愛心。在范鴻宇以及很多成長成才的福利院孩子身上，我們都能看到愛心有如潮涌。事實(shí)上，不只是“爹媽”的愛，所有社會(huì)各界的愛心，都是照亮孩子們前行的光芒，將讓他們在人生道路上走得更遠(yuǎn)。