教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

臺(tái)灣包袱鋪,教材真命苦。自從民進(jìn)黨這個(gè)“臺(tái)獨(dú)”政黨上臺(tái)之后,臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)于學(xué)生教材就沒(méi)少折騰,數(shù)典忘祖、倒行逆施的事兒一火車(chē)。這幫“州官”到處放火也就算了,還不讓百姓點(diǎn)個(gè)燈,最近一張教科書(shū)封面又把“臺(tái)獨(dú)”的玻璃心碎了一地。

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

事情是這樣?jì)饍旱?,臺(tái)灣南一書(shū)局的初二社會(huì)課本封面,使用了大陸高鐵、上海東方明珠塔等圖像,竟然被臺(tái)北教育大學(xué)名譽(yù)教授李筱峰說(shuō)像大陸的“政治宣傳海報(bào)”,并認(rèn)為“封面不須如此吹捧中國(guó)”。

 

別的先不說(shuō),大家來(lái)看看這個(gè)所謂“吹捧中國(guó)”的封面究竟長(zhǎng)啥樣:

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

客觀來(lái)說(shuō),這封面設(shè)計(jì)的未必有多好看,但也算中規(guī)中矩,除了高鐵和東方明珠之外還有新加坡、泰國(guó)等地的標(biāo)志性建筑。除了紅色條帶的中心被定在了日本東京的位置,看起來(lái)有點(diǎn)怪怪的之外,沒(méi)啥大毛病~

 

這么一張無(wú)辜的封面,卻被李筱峰批評(píng),“像不像是中華人民共和國(guó)的課本?封面很象是中國(guó)的政治宣傳海報(bào)”,甚至表示,“封面設(shè)計(jì)找這種立足中華人民共和國(guó)的人,實(shí)在居心可議”,引起島內(nèi)學(xué)者和媒體人炮轟。

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

南一書(shū)局首先做出了回應(yīng),教科書(shū)主要內(nèi)容為中國(guó)歷史和地理內(nèi)容,采取意象是藉由絲路和“一帶一路”貫串古今。設(shè)計(jì)初衷也很簡(jiǎn)單,就是“讓臺(tái)灣學(xué)生更了解對(duì)岸”。

 

臺(tái)灣文化大學(xué)新聞系主任胡幼偉接受《旺報(bào)》采訪時(shí)指出,如果該冊(cè)教科書(shū)主題就是介紹大陸歷史與地理為主,使用相關(guān)建設(shè)的照片,“我不覺(jué)得有什么不妥”,介紹法國(guó)、美國(guó)難道不會(huì)用當(dāng)?shù)卣掌繛槭裁从么箨懜哞F照片就是“為中國(guó)政治宣傳”,說(shuō)不過(guò)去。

 

胡幼偉表示,我們既然自認(rèn)是民主自由地區(qū),就應(yīng)該培養(yǎng)年輕人壑然大度的胸懷,看到對(duì)岸的建設(shè),難道就會(huì)喪失自尊心嗎?如果有這種想法,是不是太看輕我們的年輕人?應(yīng)要“壑然大度、觀天下事”,年輕學(xué)子有自己的智慧與判斷。

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

國(guó)民黨“立委”柯志恩則表示,以前講到我們的十大建設(shè)也會(huì)用相關(guān)照片,現(xiàn)在提到大陸現(xiàn)代化,以他們的高鐵車(chē)廂做為意象照片,應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)想成“在幫他們政治宣傳”,不要凡事都政治化??轮径鞣磫?wèn),拿給初二學(xué)生看,會(huì)認(rèn)為是在幫大陸宣傳嗎?

 

柯志恩認(rèn)為,不用這樣過(guò)度詮釋延伸,大陸本來(lái)就有高鐵建設(shè),并在推動(dòng)“一帶一路”,只要如實(shí)呈現(xiàn)即可,若連這樣的照片都不能使用,難道只能挑選紫禁城、萬(wàn)里長(zhǎng)城等古代意象的照片嗎?

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

再來(lái)看看學(xué)者對(duì)此事的態(tài)度,臺(tái)灣嘉義大學(xué)歷史系教授吳昆財(cái)認(rèn)為,李教授有自己的立場(chǎng),但不管是想選擇孔子等古人肖像,編輯也許覺(jué)得大陸高鐵符合其現(xiàn)代化建設(shè)的意象,不應(yīng)該如此過(guò)度敏感、“逢中必反”。

 

授課教師又怎么說(shuō)呢?臺(tái)中二中歷史教師伍少俠表示,歷史課本里用的圖像,只要沒(méi)有道德風(fēng)俗疑慮,任意對(duì)其貼標(biāo)簽,反而助長(zhǎng)事情的取向,讓各種正面、負(fù)面力量涌至。再者,在看待兩岸時(shí),若這樣把自身內(nèi)縮在一處覺(jué)得安全的領(lǐng)域,好似只要伸出一點(diǎn)觸角就會(huì)受傷,這樣對(duì)年輕一代也不是好的示范。另外,若依李教授的邏輯,伍少俠問(wèn),“難道教科書(shū)放了日本艦艇的照片,就代表親日嗎?”  

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

為什么這個(gè)李筱峰要這么亂扣帽子呢?難道是因?yàn)闆](méi)念過(guò)書(shū)嗎?撩叔也是手勤快,趕緊搜索一下,原來(lái)這位李筱峰不但念過(guò)書(shū),還是歷史學(xué)家與政治評(píng)論家,發(fā)表過(guò)大量的文章,書(shū)也寫(xiě)了好幾本。不過(guò)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,全是在為“臺(tái)獨(dú)”找借口、找依據(jù)。

 

這樣一看就理解了,原來(lái)這是一條“獨(dú)蟲(chóng)”,怪不得今年1月份,臺(tái)灣新竹市政府印了16.5萬(wàn)本“日本軍旗”日歷的時(shí)候,沒(méi)見(jiàn)這東西出來(lái)說(shuō)話(huà)呢。

 

教材封面有大陸高鐵也不行“臺(tái)獨(dú)”玻璃心又碎了一地

 

聲明:本文為“臺(tái)灣包袱鋪”團(tuán)隊(duì)投稿作品,內(nèi)容系作者個(gè)人觀點(diǎn),與中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)無(wú)關(guān)。