圖①：宋彪在技能大賽工業(yè)機械裝調(diào)項目比賽現(xiàn)場。

 

 

圖②：寧顯海（右）在進行焊接訓練。圖③：崔兆舉在鑲貼瓷磚。圖④：張志斌在練習模具制作。

 

 

圖⑤：胡萍在制作服裝。

 

 

圖⑥：梁嘉偉在進行信息網(wǎng)絡布線操作。

 

資料照片

 

21日，人社部召開第四十四屆世界技能大賽參賽總結(jié)大會，對大賽獲獎者予以表彰。就在這屆世界技能大賽上，中國代表團斬獲15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎，不但創(chuàng)下歷史最好成績，也榮登金牌榜首位。

 

在大賽六大類項目中，我國全部有金牌入賬，體現(xiàn)出相對全面均衡的職業(yè)技能競技實力，向世界展示了“中國工匠”的力量、擔當與朝氣。這些金牌工匠們“牛”在哪里？如何長成？未來又將如何傳承自己的技藝和匠心？

 

初 心

 

“讓世界因我們而為中國點贊”

 

一手端著焊槍，一手捏著焊絲，在一塊塊鋼板上輕點慢抹，火花四濺，縷縷青煙騰空而起。“持筆人”手法嫻熟，動作靈活，焊絲跟著焊槍的節(jié)奏勻速游走，焊縫在一層層弧形線條中展開，像魚的脊骨般均勻、平滑，每道魚鱗狀焊紋間最寬與最窄的地方差距不超過1毫米……“第一名，中國，寧顯海！”隨著裁判宣布比賽結(jié)果，22歲的年輕人站上了焊接項目世界冠軍的領(lǐng)獎臺，將國旗高高揚起。

 

在近日落下帷幕的第四十四屆世界技能大賽上，平均年齡不到21歲的中國代表團斬獲15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎，榮登金牌榜榜首。夢想開花，載譽歸來，少年心性掩飾不住心中喜悅：“頒獎晚會上，當主持人一遍又一遍地念著‘China’的時候，我覺得特別開心。以后不論走到哪里，我都可以驕傲地告訴別人，我是一名技術(shù)工人。我就是想通過自己的努力，讓社會改變對我們的看法，讓世界因我們而為中國點贊：‘中國制造：牛！’”瓷磚貼面項目金牌獲得者崔兆舉興高采烈地告訴記者。

 

然而在獎牌、掌聲、鮮花和閃光燈的背后，這群少年也承擔著別樣的“苦”。

 

寧顯海至今記得第一次做焊接實操的情形：身體四周都是耀眼的火花，熔化的鐵水滴在衣服上，瞬間燒出一個破洞，刺痛襲來，手臂上很快起了水泡；訓練仰焊時，忽略了鐵水正滾落而下，胸口傳來鉆心的痛，衣服都快燃起來了，于是趕緊扔下焊槍，用厚手套撲火。

 

信息網(wǎng)絡布線項目金牌獲得者梁嘉偉已經(jīng)不記得有多少根纖維扎進手指：只有0.25微米粗細的玻璃纖維，扎進手指里鉆心地疼，光纖是透明的，根本找不到具體位置，一痛就是一個月，只能忍著再練；手掌上的皮磨掉了一層又一層，戴上手套繼續(xù)干。

 

但年輕人，從來就不乏苦中作樂的本領(lǐng)：

 

“這也是焊工的軍功章呀。”寧顯海的雙臂上散落著蠶豆大小的傷疤，有些地方燙疤甚至成片，他卻這樣打趣。

 

“瓷磚切口已經(jīng)傷不到我了。”崔兆舉舉著已經(jīng)被磨出一層厚厚繭子的雙手俏皮地說。

 

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”時裝技術(shù)項目金牌獲得者胡萍面對密集訓練的高壓態(tài)勢，這樣在微信簽名欄感言。

 

輕松調(diào)侃的背后，是對職業(yè)忘乎所以的熱愛，對技藝精益求精的追求，對個人選擇的坦然擔當，對人生價值的自我實現(xiàn)。“匠心”，就如在這苦樂參半的訓練中磨礪成的“珍珠”，熠熠生輝。

 

瓷磚貼面項目，崔兆舉的作品做到了以一根金屬桿貼在瓷磚平面上中間不透光，同時一張A4紙不能插進去。

 

光纖熔接操作，選手30分鐘內(nèi)熔接60芯可以得到滿分，而梁嘉偉以85芯的數(shù)量讓世界驚嘆。

 

塑料模具工程項目上，張志斌做出的鋼鐵裝備，每一個長寬高數(shù)據(jù)，誤差正負值不超過0.01毫米，這相當于1/7根頭發(fā)絲的寬度。

 

……

 

“建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。”黨的十九大報告再一次將工匠精神的重要性點出。工匠精神，匠心為本。如何樹匠心？就技術(shù)工人的成長而言，要堅守這樣的初心——追求至精至善，將產(chǎn)品的每個細節(jié)都盡可能做到極致；就整個社會而言，要營造這樣的氛圍——以“技能界奧林匹克”的形式，讓優(yōu)秀的技工從默默無聞的幕后走到臺前，讓全社會為匠心之美而點贊。

 

成 長

 

“每一滴汗水都折射太陽的光芒”

 

“剛剛?cè)胄r，我就是想掌握一門技術(shù)在社會上立足。但后來，我從技術(shù)中找到了興趣、發(fā)現(xiàn)了樂趣。”工業(yè)機械裝調(diào)項目金牌、本屆大賽唯一的阿爾伯特大獎（世界技能大賽最高榮譽）獲得者宋彪告訴記者，有一天，當他審視自己剛完成的作品時，一縷陽光透過窗戶照在它光潔的表面上，那種美好一下子擊中了他，這就是宋彪那顆匠心最初的萌芽。

 

張志斌的哥哥張志坤是第四十三屆世界技能大賽數(shù)控銑項目金牌得主，從進入哥哥所在的技工學校起，同他一較高下的心思便一發(fā)不可收拾；胡萍則一直在跟自己“較勁”，“一遍做不好做兩遍，兩遍做不好做五遍”，這是她最堅持的信條。

 

新奇的興趣、成功的喜悅、榜樣的力量、自我的要求……初心，以一種由內(nèi)而生的力量鼓舞著每一個年輕的技工，在磨礪技能的道路上從不止步。

 

杭州最熱的時候，氣溫38攝氏度以上，室外地面溫度更是接近50攝氏度。為了掌握膠泥在不同溫度下的性能，崔兆舉經(jīng)常在這樣的室外環(huán)境下練習，一天6個小時下來，衣服都能擰出水來。一個作品需要600塊左右瓷磚，識圖、切割、鑲嵌和抹縫，周而復始。崔兆舉就是在這樣無數(shù)個訓練周期中，伴隨著身后越壘越高的廢瓷磚走向世賽的舞臺。

 

枯燥而艱苦的重復訓練是每一名工匠成長的基礎(chǔ)，然而練就絕活，不是“熟能生巧”一詞可以簡單概括。

 

制作我們平時插網(wǎng)線用的小小水晶頭，是信息網(wǎng)絡布線項目的基本功。上一屆大賽中國選手最好成績是17秒，梁嘉偉給自己定下的目標是15秒。他從學校借來三個攝像機，從多個角度記錄每天的訓練情況。通過反復回看，他發(fā)現(xiàn)自己“做了太多的多余動作”，而多做一個動作就要比對手多花1.5—2秒。發(fā)現(xiàn)這個問題后，馬上重新制定操作步驟，再進行高強度的訓練。

 

多琢磨、找方法、求創(chuàng)新，以精益求精的工作態(tài)度，使每一次訓練都有進步和收獲。

 

理論知識的學習和儲備也是必不可少的。作為職業(yè)技術(shù)學校的學生，宋彪和許多其他選手一樣，專業(yè)知識基礎(chǔ)較差。然而憑著對技術(shù)的熱愛，他拿出了之前學習時從未有過的勁頭刻苦鉆研，如今不僅在機械知識、氣動液壓等專業(yè)上具備較高的知識水準，而且自學了電氣等跨專業(yè)跨學科的專業(yè)知識。

 

不同的行業(yè)，相似的經(jīng)歷，每一名“金牌工匠”的成長都離不開對初心的堅守，然而只有這樣的精神動力還遠遠不夠。

 

崔兆舉來自浙江建設技師學院，這是一所有近40年辦學歷史的建設類技師學院，有建筑高技能人才培養(yǎng)的“黃埔軍校”的美譽。正是在這所學校里，崔兆舉有幸遇到了他的啟蒙教練——我國世界技能大賽瓷磚貼面項目第一位獲獎者高艷濤，在他的精心指導下，開始了自己的世賽征程。

 

當“中國制造”邁向新時代的“中國智造”，轉(zhuǎn)型升級的鼓點激發(fā)著中國技術(shù)教育快馬加鞭，培養(yǎng)“高智、高技”且獨具匠心的“新藍領(lǐng)”，成為技術(shù)教育重要的目標。十幾年來，技術(shù)教育在廣東從棄若敝屣，到如日中天，每年3月就有企業(yè)擠進各大技工學校“搶人”，技工學校優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達到99%左右；所有的專業(yè)都長期對應市場和企業(yè)的需求變化，對學生的培養(yǎng)成才探索出一條成熟的路徑。

 

如今，上屆金牌得主張志坤已經(jīng)是母校廣東省機械技師學院的教師，弟弟張志斌也正在辦理手續(xù)留校任教。兩兄弟的父母在東莞大朗鎮(zhèn)的制衣廠打工已經(jīng)將近20年，靠著微薄的工資支撐全家的生活；哥倆憑著過硬的本領(lǐng)，一畢業(yè)就享受相當于副教授級別的待遇。兩代人之間的差距，正是老一代外來務工人員與新一代產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的差別。

 

有專家表示，技術(shù)工人的社會地位是一個風向標，折射出一個時代的價值取向。在這群金牌工匠的人生選擇和職業(yè)發(fā)展上，都折射出技工教育的蓬勃發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)人才的渴望、“工匠”社會地位的日益提高。當每一滴汗水都折射太陽的光芒，每一份付出都照亮夢想的天空，一支“知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”才會真正形成。

 

傳 承

 

“讓更多年輕人成為優(yōu)秀工匠，展現(xiàn)中國力量”

 

“工匠精神”被寫入十九大報告，也在年輕的宋彪心中激起漣漪。在他心目中，新時代的工匠，除了需要具備工藝、道德、專業(yè)知識外，還對創(chuàng)新、優(yōu)化等提出了更高的要求和目標。“樂于付出、精益求精、行動力強，他身上已經(jīng)具備了工匠精神的實質(zhì)。”本次大賽工業(yè)機械裝調(diào)項目中國技術(shù)指導專家組組長宋軍民這樣評價宋彪。

 

“今年的《政府工作報告》提出‘質(zhì)量之魂，存于匠心’，我認為工匠精神最重要的就是要秉承匠心，對于自己所做之事認真投入，追求完美與極致。就比如做衣服，每一刀、每一針、每一線，都應該做到滴水不漏。”胡萍放下手中的剪刀，認真地說。

 

得益于《中國制造2025》不斷推進、“工匠精神”寫入十九大報告、中國制造邁向中高端等種種努力，整個社會對于高技能新型勞動者的需求越來越高。當前，全國技能人才規(guī)模達到1.65億人，每年有2000多萬勞動者參加職業(yè)培訓，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率長年保持在98%以上。技能人才隊伍不斷發(fā)展壯大，工作環(huán)境不斷改善，帶動了更多青年選擇技能成才之路，也為青年技能人才脫穎而出創(chuàng)造了條件。

 

鮮花與掌聲之后，崔兆舉的生活重新回歸平靜，他又坐回了工程管理高技班的教室里學習。他說：“今后，我要把在比賽中獲得的經(jīng)驗傳授給我的學弟學妹們，幫助更多的年輕人成為優(yōu)秀的工匠，展現(xiàn)中國力量，發(fā)出中國最強音。”

 

即將踏上教師崗位的張志斌則認為自己同哥哥一樣，正在肩負起時代賦予的重大責任：國家給了農(nóng)家子弟免學費上技校的機會，而技工院校提供的專業(yè)教學和成才之路讓這些貧寒的農(nóng)家子弟能夠大展宏圖。母校7000多名在校學生，大部分招收的是廣東貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟，學位供不應求，畢業(yè)生供不應求。人們有理由相信，未來更多的“張志斌”將從這些學生中涌現(xiàn)。

 

身為天津電子信息高級技術(shù)學校教師的梁嘉偉在給學生上課時更加充滿激情：“習近平總書記在十九大報告中提出，要加快建設制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)。作為一名職業(yè)院校教師，我覺得這句話特別令人振奮，同時也深感責任重大。沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品，我們將按照總書記的要求，發(fā)揚工匠精神，培養(yǎng)更多高技能人才和高素質(zhì)的勞動者。”第四十六屆世界技能大賽將于2021年在上海舉辦，“希望4年后，我的學生可以在家門口收獲更多的獎牌。”梁嘉偉堅定地說。

 

（本報記者鄧圩、朱虹、姚雪青、王昊男、張文、方敏報道，童偉宏參與）稿件統(tǒng)籌：臧春蕾  版式設計：蔡華偉