國(guó)際圓周率日訪(fǎng)達(dá)人:8歲娃40秒背出150位圓周率
編輯: 關(guān)春英 | 時(shí)間: 2016-03-14 15:40:01 | 來(lái)源: 東南網(wǎng) |
東南網(wǎng)3月14日訊(海峽導(dǎo)報(bào)記者 葉鵬/文 梁張磊/圖)“3.1415926……”你會(huì)背圓周率嗎?能背到小數(shù)點(diǎn)后面幾位呢?今天,3月14日,是“國(guó)際圓周率日”,又稱(chēng)“π日”,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾位廈門(mén)的記憶達(dá)人,看看他們跟圓周率之間有著什么精彩而有趣的故事。
八歲娃40秒內(nèi)背出150位
“3.1415926535……”昨天,按著10個(gè)數(shù)字一組的順序,8歲的趙宸背完了圓周率小數(shù)點(diǎn)后150位,抑揚(yáng)頓挫,節(jié)奏分明,像是在念詩(shī)歌。導(dǎo)報(bào)記者掐著秒表:背到小數(shù)點(diǎn)后100位,他用時(shí)20秒左右,背到小數(shù)點(diǎn)后150位,用時(shí)不到40秒。
趙宸是濱北小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,聰明伶俐,各科成績(jī)都很突出。“趙宸對(duì)數(shù)字很敏感,可能多少受到爸爸的影響。”媽媽說(shuō)。
趙宸的爸爸興趣廣泛,讀初中時(shí),偶然看到一則刊登了某位牛人背下100位圓周率的報(bào)道,便剪下報(bào)紙上的資料,“死記硬背”,也背下了100位。
從小,爸爸就教趙宸背誦三十六計(jì)、二十四節(jié)氣、百家姓等。幼兒園畢業(yè)后,開(kāi)始教背圓周率。開(kāi)車(chē)時(shí)、散步時(shí)、上學(xué)途中……利用閑暇的時(shí)間,在輕松的氛圍下背誦。“讀一年級(jí)時(shí),趙宸背下了100位,希望通過(guò)這種強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)鍛煉他的記憶力,增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度。”
這幾天的上學(xué)路上,他們開(kāi)始挑戰(zhàn)小數(shù)點(diǎn)后150位。“每天10分鐘的路程,本來(lái)打算一天教背20個(gè),沒(méi)想到他竟能背下40個(gè)。才兩三天工夫,150位數(shù)字就背得滾瓜爛熟了。”爸爸說(shuō)。
當(dāng)然,爸爸很擅長(zhǎng)制造一些小趣味來(lái)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。親子互動(dòng),一人一句背誦接龍,把枯燥的事情變得生動(dòng)有趣。
1小時(shí)內(nèi)記住70個(gè)電話(huà)號(hào)碼
“運(yùn)用數(shù)字密碼法和羅馬宮殿記憶法,背誦圓周率,完全是小菜一碟。”昨天,在廈門(mén)一家教育機(jī)構(gòu),陳明蕊在2分鐘內(nèi)輕松背出了小數(shù)點(diǎn)后300位數(shù)字。
作為一名文科生,陳明蕊背誦歷史和政治知識(shí)很輕松。“以前,我記文字類(lèi)的很在行,但記數(shù)字方面卻很差。”她說(shuō),為了改變這種狀況,便挑戰(zhàn)了無(wú)規(guī)律數(shù)字記憶和人名電話(huà)記憶,從而對(duì)數(shù)字變得異常敏感,背誦圓周率也成了小兒科的事情。
剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí),她記住了家附近所有的送餐電話(huà)。之后,有朋友不相信她的記憶力能進(jìn)步得如此神速,寫(xiě)了60多個(gè)數(shù)字讓她記,2分鐘不到,她就能夠順背、倒背、抽背。而現(xiàn)在,報(bào)給她60-70個(gè)不同的名字和電話(huà)號(hào)碼,1個(gè)小時(shí)內(nèi),她就能全部記住,可以任你隨便抽查。
“掌握了記憶方法后,生活變得很輕松,比如認(rèn)識(shí)新的朋友不用再記名字和電話(huà)號(hào)碼在手機(jī)上,直接就‘印’在腦子里了。”陳明蕊開(kāi)玩笑說(shuō)。
在記憶方法上,每個(gè)人都有不同的小竅門(mén),但都逃不開(kāi)“熟悉記陌生”、“抽象轉(zhuǎn)具象”這兩點(diǎn)。她說(shuō),“記憶力就是聯(lián)想力”,像背誦古文,首先需要把它們具體了,理解了其中的含義,才能更容易掌握。
小學(xué)生1分鐘倒背出100位
運(yùn)用有趣的方法記憶圓周率,不僅能讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng),還能鍛煉記憶力。廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)附小的汪子凱同學(xué),玩轉(zhuǎn)圓周率小數(shù)點(diǎn)后100位,順著背、倒著背,都駕輕就熟。
在記憶圓周率上,子凱采用了聯(lián)想法,把抽象數(shù)字變成了小故事,每10個(gè)數(shù)字有一個(gè)場(chǎng)景,而且環(huán)環(huán)相扣。比如,第31位到40位的“5028841971”,在他的設(shè)計(jì)下,呈現(xiàn)的是“武林(50)霸主和一個(gè)惡霸(28)在巴士(84)上打架,結(jié)果導(dǎo)致巴士撞倒藥酒(19),滾出許多奇異(71)果”。
目前,子凱順著背100位圓周率的最好成績(jī)是26秒,倒著背的最好成績(jī)是1分鐘出頭。
子凱喜歡圍棋,他希望通過(guò)學(xué)習(xí)記憶方法能讓自己在圍棋上有更深的造詣。“圍棋需要有較強(qiáng)的推算能力和記憶能力,單有推算能力而記憶能力跟不上的話(huà),會(huì)導(dǎo)致步步出錯(cuò)。”
正在上五年級(jí)的他,很會(huì)融會(huì)貫通,還經(jīng)常運(yùn)用構(gòu)圖法來(lái)背課文。“把文字在腦海里轉(zhuǎn)換成畫(huà)面,一層層描繪,一段段呈現(xiàn),背誦課文就變得輕松多了。”他說(shuō)。
她教大家出門(mén)前先“伸手要錢(qián)”
李惠是博贊梧村校區(qū)的一名老師,在背圓周率上,她能背出小數(shù)點(diǎn)后200位。
李惠告訴導(dǎo)報(bào)記者,將文字轉(zhuǎn)化為圖像,利用思維導(dǎo)圖原理,運(yùn)用圖文并茂的雙重技巧,在大腦中形成一張應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考的思維地圖,那記憶就會(huì)變得容易,學(xué)習(xí)也會(huì)輕松。
比如她運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方法,10分鐘就能讓孩子掌握中國(guó)地圖。她教孩子將中國(guó)各省份想象成一只公雞的不同部位,雞頭處是東北三省,黑龍江、吉林和遼寧,運(yùn)用“提頭法”簡(jiǎn)化成“黑極了(諧音)”。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,記憶方法也非常多樣。李惠舉例說(shuō):“運(yùn)用諧音法把單詞ambulance(救護(hù)車(chē))想象成‘俺不能死’;運(yùn)用單詞法,將forget(忘記)拆分成for(為了)+get(得到),為了得到新的要先忘記舊的。”
而有些人記性比較差,出門(mén)前忘東忘西,李惠出了個(gè)好主意,出門(mén)前先“伸手要錢(qián)”。“記住‘伸’——身份證(諧音),‘手’——手機(jī),‘要’——鑰匙(諧音),‘錢(qián)’——錢(qián)包,這四樣是出門(mén)前必須帶的物品,這樣就不會(huì)遺漏了!”
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