中國優(yōu)異琴童脫穎而出 “互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育方興未艾

當(dāng)晚演出前頒獎(jiǎng)典禮舉行。徐明睿攝

中新網(wǎng)上海5月9日電 (記者 陳靜)利伯曼的《排水嘴》、肖邦的《幻想波蘭舞曲》、李斯特的《但丁奏鳴曲》……第33屆“上海之春”國際音樂節(jié)8日晚上演了一臺(tái)特別的鋼琴音樂會(huì)：演奏者均為在網(wǎng)絡(luò)展演、評(píng)選中，從眾多琴童中勝出的優(yōu)秀鋼琴學(xué)子。表演中，他們投入的表演和出色的演奏技巧贏得觀眾們的陣陣掌聲。

當(dāng)晚首次登陸“上海之春”國際音樂節(jié)舞臺(tái)的“‘于斯課堂’鋼琴獎(jiǎng)學(xué)金暨2016年全國青少年鋼琴人才E展演音樂會(huì)”是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，上海鋼琴教育現(xiàn)代化嘗試的一次集中成果展示。登臺(tái)亮相的演奏者是主辦方邀請中國九大音樂學(xué)院推薦、經(jīng)過三個(gè)月的網(wǎng)上展演、網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，決出的前三甲及5名最佳人氣、最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)獲得者。中國文化部文化藝術(shù)人才中心主任李立中等為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。主辦方期望通過這種形式，為更多優(yōu)秀鋼琴學(xué)子提供展示平臺(tái)。

在如今的上海，鋼琴“飛入尋常百姓家”已不稀奇，幾乎每個(gè)小區(qū)都會(huì)時(shí)常飄出悠揚(yáng)的琴聲。一個(gè)教師與一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生面對面手把手授課、或者到琴行中參加學(xué)習(xí)是當(dāng)下最常見的鋼琴教育模式。但是師資不均衡、鋼琴教師職業(yè)缺乏規(guī)范，家長對鋼琴教師資質(zhì)和水平缺乏判知而產(chǎn)生盲從等弊端常被詬病。

第33屆“上海之春”國際音樂節(jié)8日晚上演了一臺(tái)特別的鋼琴音樂會(huì)：演奏者均為在網(wǎng)絡(luò)展演、評(píng)選中，從眾多琴童中勝出的優(yōu)秀鋼琴學(xué)子。表演中，他們投入的表演和出色的演奏技巧贏得觀眾們的陣陣掌聲。徐明睿 攝

從事鋼琴教育的余快告訴記者，不僅一、二線城市鋼琴教師水平相差甚多，即使在上海這樣的大都市，師資素質(zhì)也良莠不齊。因?yàn)槿狈β殬I(yè)水準(zhǔn)的規(guī)范，“誤人子弟”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不少學(xué)生學(xué)習(xí)必可避免地走彎路。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，擺脫傳統(tǒng)鋼琴教育諸多弊端，使包括鋼琴在內(nèi)的藝術(shù)教育打破時(shí)間和空間的限制，讓更多的孩子能夠接受中外名師的指點(diǎn)，成為上海藝術(shù)教育界正在探索的課題。設(shè)立面向全世界音樂教師的師資教研平臺(tái)，讓孩子們隨時(shí)隨地，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)終端以及智能電視，接受中外名師指點(diǎn)，可謂一種創(chuàng)新的嘗試。

于斯課堂負(fù)責(zé)人王維接受采訪時(shí)向記者講述其設(shè)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的初衷。他說，希望通過設(shè)立師資教研平臺(tái)，探索規(guī)范中國鋼琴教師教學(xué)水平，改善鋼琴教育質(zhì)量，同時(shí)提升教學(xué)水準(zhǔn)的新模式。王維說，目前，能夠在平臺(tái)上教學(xué)的鋼琴教師來自專業(yè)音樂學(xué)院和各地音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員單位。

據(jù)了解，該平臺(tái)匯聚了中國九大音樂高等院校的三十多位知名專家教授。琴童們可上網(wǎng)反復(fù)收看各地名師錄制的標(biāo)準(zhǔn)化高清教學(xué)課程及親自示范演奏，并向名師請教難點(diǎn)，區(qū)別于傳統(tǒng)鋼琴教育小班授課，一間網(wǎng)絡(luò)“課堂”可容納2000人。

此次參加網(wǎng)絡(luò)評(píng)選的評(píng)委包括中國音協(xié)鋼琴學(xué)會(huì)會(huì)長、中央音樂學(xué)院鋼琴系主任吳迎，中國音樂學(xué)院鋼琴系教研室主任韓冰以及上海音樂學(xué)院鋼琴系專業(yè)教研室主任唐哲等14位中國鋼琴名家。唐哲在接受采訪時(shí)表示，此次登上“上海之春”舞臺(tái)的優(yōu)勝者代表了中國音樂高等學(xué)府優(yōu)秀學(xué)生的最高水準(zhǔn)。他認(rèn)為，就鋼琴教育本身而言，搭建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可使優(yōu)質(zhì)師資更充分地發(fā)揮輻射作用。不過，這位鋼琴教育工作者同時(shí)指出，以當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平，網(wǎng)絡(luò)教育可以成為傳統(tǒng)鋼琴教育的有益補(bǔ)充和輔助，但仍不能完全替代。

作為業(yè)界資深人士的王維認(rèn)為，未來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，包括鋼琴在內(nèi)的藝術(shù)教育不僅會(huì)因?yàn)榇蚱茣r(shí)空限制而變得更加便利，其門檻也會(huì)進(jìn)一步降低。接受藝術(shù)教育者或?qū)牡妄g化人群擴(kuò)展到全年齡段；同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)提供的多元化服務(wù)也會(huì)使藝術(shù)教育更具趣味性。(完)