除了黃埔軍校，你還應(yīng)該知道保定陸軍軍官學(xué)校

1912年3月11日，孫中山令準(zhǔn)陸軍部設(shè)陸軍軍官學(xué)校。

 

其實(shí)，在兩個(gè)多月前，孫中山已醞釀創(chuàng)辦陸軍軍官學(xué)校。1912年1月15日，南京臨時(shí)政府陸軍部頒布了《陸軍軍官學(xué)校章程》， 招選全國優(yōu)秀軍人，進(jìn)一步加以訓(xùn)練，以期養(yǎng)成正規(guī)軍官。孫中山提出必須把教授軍官基本理論與愛國精神相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)特別是要有“忠愛民國之精神”。然而筆墨未干，4月1日，孫中山便讓位于袁世凱，中華民國進(jìn)入北洋政府時(shí)期。創(chuàng)辦軍校的任務(wù)落在袁世凱等北洋武人肩上。6月6日，陸軍部將前清陸軍兵官學(xué)校改為陸軍軍官學(xué)校，7月3日，校址移至保定陸軍速成學(xué)堂。袁世凱“速成”了孫中山的未竟之事，中華民國第一所陸軍軍官學(xué)校——保定陸軍軍官學(xué)校誕生了。

 

雖然，北洋政府主導(dǎo)創(chuàng)辦的保定陸軍軍官學(xué)校（下文簡(jiǎn)稱“保定軍校”），其辦學(xué)理念和宗旨與孫中山“民主共和”的教育設(shè)想不盡一致。但作為北洋政府時(shí)期辦學(xué)規(guī)模最大，培養(yǎng)人才最多的一所近代軍事院校，對(duì)中國近代軍事、政治、教育都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在近代中國軍事教育史上占有重要的地位。

 

位于河北保定市的陸軍軍官學(xué)校今貌

 

01 先進(jìn)的軍事教育理念

保定軍校非常重視培養(yǎng)軍人的現(xiàn)代化軍事素養(yǎng)和軍事理念。第二任校長蔣百里特別重視軍人精神教育，強(qiáng)調(diào)軍人要有強(qiáng)烈的愛國之心，把個(gè)人利益與國家、民族利益緊密相連。他認(rèn)為精神教育的主旨在于“一致之行動(dòng)也”。即“人與器之一致”、“兵與兵之一致”、“軍與軍之一致”、“軍與國之一致”。 概而言之，實(shí)際上就是上下一致，團(tuán)結(jié)一心。此外，蔣百里強(qiáng)調(diào)，軍校要將書本上的理論知識(shí)與實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合在一起，達(dá)到“知”與“行”的統(tǒng)一。知行合一的教育理念解決了長期以來軍事教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，成為保定陸軍軍官學(xué)校重要的指導(dǎo)思想。

 

蔣百里：民國時(shí)期軍事理論家、軍事教育家，1912年任保定軍官學(xué)校校長

 

02「學(xué)」、「術(shù)」並重的教學(xué)特點(diǎn)

保定軍學(xué)校注意吸收當(dāng)時(shí)世界上軍事居於領(lǐng)先地位的德國、日本的軍事課程設(shè)置方法，採用日本士官學(xué)校教材，開設(shè)了大量學(xué)科、術(shù)科以及其他文化知識(shí)課程。在教學(xué)中，學(xué)科教授與術(shù)科訓(xùn)練同步進(jìn)行，「學(xué)」、「術(shù)」並重，注重理論與實(shí)際相結(jié)合。這既是對(duì)日本陸軍軍事教育方法的承襲，也是中國軍事教育在教育方法上的革新。

 

 

03 嚴(yán)明的管理制度

提高軍人遵守軍紀(jì)的自覺性是軍校的重要教育內(nèi)容。保定軍校規(guī)定學(xué)生全部住校，在具體管理過程中建立了一系列嚴(yán)明的管理制度。如學(xué)校制定了嚴(yán)格的勒令退學(xué)制度，凡是學(xué)術(shù)欠缺，畢業(yè)無望；擾亂軍紀(jì)，品行不端；體弱多病，考試落第等都將勒令退學(xué)。對(duì)於違反軍紀(jì)，品行不端的學(xué)員，除要求退學(xué)外還將追繳歷年學(xué)費(fèi)、補(bǔ)貼。第三任校長曲同豐更是以嚴(yán)格著名，軍校第一期學(xué)生總數(shù)原為 1500 餘名，經(jīng)他開除的違紀(jì)學(xué)生就有460名。

 

04 培養(yǎng)將軍的搖籃

保定軍校只存在11 餘年，共辦九期，但卻培養(yǎng)畢業(yè)生 6500 餘名，其中列入「現(xiàn)代名人辭典」的近450人，深刻影響著中國現(xiàn)代軍事、政治發(fā)展進(jìn)程。據(jù)臺(tái)灣學(xué)者張瑞德先生統(tǒng)計(jì)，1936 年國民黨陸軍將級(jí)軍官中，保定陸軍軍官學(xué)校出身的上將佔(zhàn)總數(shù)的 25.8%，中將佔(zhàn) 31.56%，都占第一位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從 1926 年北伐戰(zhàn)爭(zhēng)到 1949 年解放前夕，儘管國民黨軍隊(duì)更迭不斷，但在軍隊(duì)最高統(tǒng)治職務(wù)中，保定陸軍軍官學(xué)校畢業(yè)生所佔(zhàn)比例達(dá) 30%至 50%，比其他任何軍校都高得多。保定陸軍軍官學(xué)校畢業(yè)生大多數(shù)供職於國民黨軍政界，但也有少數(shù)畢業(yè)生積極探索救國救民的道路，加入中國共產(chǎn)黨。曾參加北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，抗戰(zhàn)期間擔(dān)任新四軍軍長的著名軍事將領(lǐng)葉挺即是保定陸軍軍官學(xué)校的畢業(yè)生。

 

畢業(yè)於保定陸軍軍官學(xué)校的部分國民黨軍政要員：傅作義、陳誠、顧祝同、薛岳、蔣光鼐、張治中（從上而下，自左而右）

 

1920 年爆發(fā)了北洋軍閥歷史上第一次大規(guī)模的軍閥混戰(zhàn)——直皖戰(zhàn)爭(zhēng)。保定軍校在這場(chǎng)軍閥混戰(zhàn)中慘遭浩劫，被服、圖書、儀器及大量教學(xué)武器等相繼被亂兵亂民洗劫一空，學(xué)校遭此巨變後元?dú)獯髠?。直系軍閥竭力對(duì)保定陸軍軍官學(xué)校施加影響，嚴(yán)重干擾了軍校正常的教學(xué)秩序。而頻繁的戰(zhàn)亂也造成了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)拮據(jù)的局面。1923年1月，保定軍校停辦。

 

保定陸軍軍官學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法不同程度的被後來創(chuàng)建的軍事學(xué)校所借鑑和模仿。國共第一次合作期間創(chuàng)辦的黃埔軍校的大部分軍事教官和管理人員均畢業(yè)於保定軍校。黃埔軍校的軍事教程和訓(xùn)練方法與保定軍校相似。在教學(xué)內(nèi)容上，黃埔軍?；狙赜帽６ㄜ娦５慕滩?，但學(xué)時(shí)和內(nèi)容遠(yuǎn)不及正規(guī)。孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上曾指出，黃埔軍校與保定軍官學(xué)校相比，「他們學(xué)校之成立的時(shí)間很久，人數(shù)很多，器械又完全；我們這個(gè)學(xué)校所處的種種地位，都比他們差得遠(yuǎn)?！?/p>

 

參考文獻(xiàn)：甘少傑：《清末民國早期軍事教育現(xiàn)代化研究》（1840-1927），河北大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位論文，2013年5月。

 

欄目簡(jiǎn)介：

以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明是非。海峽飛虹中文網(wǎng)攜手孫中山故居紀(jì)念館特別策劃推出《聲音檔案——中山先生的一天》，借2016年孫中山先生誕辰150周年的日子，我們梳理中山先生親歷的歷史事件，為您講述民國的史事與人物，緬懷中山先生的歷史功勛。孫中山先生曾說過：吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。