24號(hào)開始，報(bào)名臺(tái)灣高校的大陸高中應(yīng)屆畢業(yè)生們就要開始填報(bào)志愿了。我相信其中仍有不少人并不篤定是否來(lái)臺(tái)就讀，只是先報(bào)名，作為一種選擇。哪怕最終錄取了，也有可能放棄注冊(cè)。那么，如果在這接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)你正在猶豫究竟來(lái)不來(lái)臺(tái)灣上大學(xué)，我想以下這些問題，或許值得你思考一下。

 

一、你是哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生？

 

臺(tái)灣高校對(duì)陸生采取聯(lián)合招生制度，目前共有130多所高等院校開放招生，考生共可填寫46個(gè)志愿，各校各系再根據(jù)報(bào)考考生分?jǐn)?shù)高低依次錄取。這種方式既與一般境外高校錄取中國(guó)學(xué)生的方式不同，與大陸高招制度也不同，對(duì)大陸學(xué)生與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)較為陌生。加之目前招生歷史仍然較短，臺(tái)當(dāng)局也并未統(tǒng)一整理歷年各校各系之錄取分?jǐn)?shù)線資料，因此給陸生的選校定位造成了一定的困難。對(duì)此，大家可主動(dòng)在陸聯(lián)會(huì)公布的一些在臺(tái)陸生QQ群、各校陸生群里詢問往年陸生的高考成績(jī)，再與自身的分?jǐn)?shù)比較，此為一種較穩(wěn)妥的方式。另外，也可參考筆者在新華網(wǎng)發(fā)表的《臺(tái)灣高校大陸招生專題詳解》系列文章，了解臺(tái)灣高校的概況及其與大陸、港澳高校的對(duì)比，在此不再贅述。

 

總之，在考慮是否赴臺(tái)就學(xué)之前。首先你要知道自己的分?jǐn)?shù)所處的位置，在大陸和臺(tái)灣分別能上哪一梯次的學(xué)校，才有辦法在兩岸的高校之間進(jìn)行取舍。

 

以目前的招生狀況來(lái)講，陸生在兩岸高校之間舉棋不定的情況最常發(fā)生在以下兩類考生：在大陸能夠上985高校及頂尖大學(xué)的考生，以及分?jǐn)?shù)介于二本線和一本線之間的考生。

 

概括來(lái)說(shuō)，能上985的陸生在臺(tái)灣能夠錄取私立名校的不錯(cuò)科系，以及剛剛開放的部分公立高校。(但公立高校由于每校每年僅收5名陸生，且大多開放的科系都隨機(jī)決定，錄取狀況較有可能浮動(dòng)。)而分?jǐn)?shù)介于二本線以上，但不到一本線的考生，在臺(tái)灣能上一般的私立大學(xué)、科技大學(xué)等高校。

 

985名校VS臺(tái)灣名校

 

先說(shuō)前者，在985和不錯(cuò)的臺(tái)灣高校之間糾結(jié)是比較常見的現(xiàn)象，筆者個(gè)人就接觸過很多這樣的情況。二者之間并無(wú)絕對(duì)的優(yōu)劣，更重要的是考生對(duì)于何者更適合自己的需要應(yīng)該有比較清晰的認(rèn)識(shí)。這里簡(jiǎn)要整理一些985高校與臺(tái)灣高校之間的異同，僅提供一個(gè)思考的切入點(diǎn)。

 

以上為個(gè)人根據(jù)在兩岸求學(xué)多年的經(jīng)歷所總結(jié)的體會(huì)，無(wú)法面面俱到，希望幫助大家根據(jù)自己的情況和需求進(jìn)行具體分析。

 

大陸二本高校VS臺(tái)灣一般高校

 

除了在985和臺(tái)灣同分?jǐn)?shù)段高校之間徘徊之外，另一種常見的狀況是大陸二本考生在面對(duì)臺(tái)灣一般、甚至后半段高校時(shí)的艱難取舍。不過在筆者看來(lái)，這一種煩惱相比前一種來(lái)說(shuō)，更容易解決。主要原因如下：

 

首先，臺(tái)灣一般高校的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)與師資力量相比大陸二本高校具有明顯優(yōu)勢(shì)，不少臺(tái)灣一般高校的教授資歷甚至都不遜于大陸985、211高校教師。如果分?jǐn)?shù)上不了大陸重點(diǎn)高校，又希望有較好的學(xué)術(shù)環(huán)境和平臺(tái)，報(bào)考臺(tái)灣高校是一個(gè)可以考慮的選擇。

 

然而，相比大陸二本高校，就讀臺(tái)灣高校需要付出2~3倍的費(fèi)用，雖然相較歐美仍然性價(jià)比較高，但也是一筆不小的費(fèi)用?？忌c家長(zhǎng)需要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力做一番考量。

 

另外，如果無(wú)法就讀臺(tái)灣頂尖或一流大學(xué)，那么陸生也會(huì)比較在意在臺(tái)就學(xué)的一些缺陷。例如無(wú)法到校外打工，畢業(yè)無(wú)法在臺(tái)工作，

 

綜上，如果不是非常注重學(xué)術(shù)環(huán)境和個(gè)性化發(fā)展，更多從未來(lái)就業(yè)方面著眼的話，就讀臺(tái)灣一般高校并不一定比就讀大陸二本高校來(lái)得合適。

 

臺(tái)灣招生規(guī)定上的一本和二本？

 

值得一提的是，臺(tái)灣每年公布的招生學(xué)校及系組中，每個(gè)對(duì)大陸招生的系組都會(huì)在錄取批次欄標(biāo)注：2本線以上或1本線以上。這對(duì)大陸考生其實(shí)某種程度上產(chǎn)生了誤導(dǎo)。臺(tái)灣學(xué)校并沒有這種1本、2本的區(qū)分，只是為方便大陸考生報(bào)考而特別注明，然而這使得不少陸生誤將這個(gè)錄取批次的標(biāo)注當(dāng)做該學(xué)校、系組的錄取標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是各招生系組根據(jù)各自的招生政策來(lái)定的門檻，不一定注明2本線的學(xué)校就比注明1本線的差。有些實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)在1本線以上的學(xué)校也可能只設(shè)2本線的門檻，這樣可以有更多潛在報(bào)名考生，但實(shí)際錄取仍按高考絕對(duì)分?jǐn)?shù)排名來(lái)定。

 

在明確了自己的分?jǐn)?shù)定位，清楚自己在兩岸分別能上什么樣的大學(xué)之后。以下幾個(gè)問題，或許比你的分?jǐn)?shù)更為重要。問過自己這些問題之后，相信多數(shù)學(xué)生更容易做出選擇。

 

二、你是否具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神？

 

大體上說(shuō)，在臺(tái)陸生的水準(zhǔn)有著不小的差異。有如魚得水的，也有水土不服的。我覺得其中有一個(gè)因素非常重要，那就是學(xué)生本身主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和能力的強(qiáng)弱差異。

 

選擇臺(tái)灣的優(yōu)勢(shì)首先在于能獲得比同分?jǐn)?shù)段大陸高校更優(yōu)越的教育資源，例如更高學(xué)歷、負(fù)責(zé)任的教授、更多的校際合作、師生互動(dòng)、更易得的學(xué)術(shù)、社會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)。這些資源和機(jī)會(huì)，能讓一個(gè)習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生取得比在大陸高校更多的知識(shí)和歷練。但對(duì)于一個(gè)習(xí)慣被動(dòng)接受，不會(huì)主動(dòng)獲取知識(shí)和技能的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義并不大。

 

另外，由于臺(tái)灣人上大學(xué)的難度比大陸人低不少，臺(tái)灣學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力也比大陸學(xué)生小，不少在臺(tái)陸生會(huì)感覺身邊的臺(tái)灣同學(xué)“很混”，例如不用功讀書，遲到早退。在這種“師資優(yōu)良，生源不足”的結(jié)構(gòu)下，主動(dòng)、自律的學(xué)生和被動(dòng)、易受環(huán)境影響的學(xué)生的成就也會(huì)拉開較大的差距。教授就在那里，而你能從他那里學(xué)到多少東西，當(dāng)然是因人而異了。

 

所以，我認(rèn)為臺(tái)灣對(duì)于主動(dòng)、自律的陸生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。可以獲得比同分?jǐn)?shù)段大陸高校更豐富的資源和鍛煉。但是對(duì)于獨(dú)立自主能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有可能只是花更多的錢，換一個(gè)地方平庸，甚至未來(lái)不論回大陸工作、考研，都不如在大陸讀書的同學(xué)來(lái)得有利。

 

三、你是否有接受多元價(jià)值觀的能力？

 

另一個(gè)重要的問題關(guān)于價(jià)值觀。由于兩岸的政治環(huán)境和教育制度都不太一樣。陸生到臺(tái)灣受到的教育，接收的理念，有很多可能是在大陸聞所未聞的，甚至和自己原有的認(rèn)知和價(jià)值觀沖突的。筆者個(gè)人有一些朋友只是來(lái)臺(tái)灣交換，就感受到強(qiáng)烈的文化沖突，一度很不適應(yīng)。當(dāng)然，也有陸生非常融入臺(tái)灣社會(huì)，也能夠在兩岸之間自如行走，與臺(tái)生談戀愛、結(jié)婚的也越來(lái)越多。

 

大學(xué)是一個(gè)各種思想、價(jià)值觀相互交流、沖突或融合的場(chǎng)域。在臺(tái)灣高校會(huì)有更多，也可能更激烈的文化體驗(yàn)。適應(yīng)環(huán)境的程度，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有一定的影響。所以，你是否是一個(gè)思維開放，心里承受能力強(qiáng)的人？或者你比較排斥這些問題，不太想面對(duì)？臺(tái)灣可能會(huì)讓你變得更多元、更包容、更張弛有度，也可能讓你變得更封閉，更保守，更謹(jǐn)小慎微。

 

無(wú)論如何，至少選擇來(lái)臺(tái)灣之前，有這方面的心理準(zhǔn)備會(huì)好一些。

 

四、你是否有大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造的打算？

 

繼而是關(guān)于繼續(xù)深造的問題。以及如果你有繼續(xù)深造的打算，是去歐美，還是繼續(xù)在臺(tái)灣？包括考研回大陸？

 

從今年第一屆畢業(yè)的在臺(tái)陸生本科生來(lái)看，選擇繼續(xù)在臺(tái)灣升學(xué)，也就是讀研的比例不小，申請(qǐng)的成績(jī)也比較可觀。從私立學(xué)校畢業(yè)，錄取臺(tái)大等名校研究所的并非個(gè)例?？梢娕_(tái)灣私立大學(xué)陸生在與大陸985、211畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)臺(tái)灣研究所名額的角逐中，并不吃虧。

 

另外，在申請(qǐng)其他國(guó)家與地區(qū)研究所方面。以招收陸生較多，錄取分?jǐn)?shù)較高的輔仁大學(xué)來(lái)看。根據(jù)該校陸生博士生的整理，首屆畢業(yè)生53人中，截止5月底，除6人分別錄取臺(tái)大、政大及輔大研究所以外，另有11名畢業(yè)生分別錄取于美國(guó)紐約大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、華盛頓大學(xué)，英國(guó)倫敦大學(xué)、國(guó)王學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)，以及香港大學(xué)、日本國(guó)際教養(yǎng)大學(xué)等世界名校。與大陸985名校的畢業(yè)生升學(xué)成績(jī)相比，這樣的成績(jī)絕不遜色。臺(tái)灣高校教授擁有歐美博士學(xué)歷的比例相當(dāng)高，國(guó)際姐妹校也非常普遍，這都有助于學(xué)生前往歐美國(guó)家繼續(xù)深造。不過大陸一流大學(xué)近年來(lái)在這一方面戰(zhàn)績(jī)?nèi)諠u卓著，臺(tái)灣的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在一流大學(xué)與其他大學(xué)之間的落差較小，一般大學(xué)的學(xué)生也不乏升學(xué)機(jī)會(huì)。

 

至于考研回大陸的情況則比較少見。客觀來(lái)說(shuō)，和在大陸讀書的學(xué)生一起走上考研的戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于在臺(tái)灣讀完本科的陸生來(lái)說(shuō)，并不是太好的選擇。然而如果因?yàn)閭€(gè)人需要希望再回大陸深造的，只能說(shuō)相比其他考研的學(xué)生來(lái)講也并無(wú)優(yōu)勢(shì)。

 

所以，自己大學(xué)畢業(yè)后有無(wú)升學(xué)打算？?jī)A向在哪里升學(xué)？也值得作為決策的一個(gè)依據(jù)。

 

五、你是否能夠接受臺(tái)灣對(duì)陸生的限制，會(huì)不會(huì)影響你的計(jì)劃？

 

另外，臺(tái)灣方面目前對(duì)陸生的限制仍舊存在，就是俗稱的“三限六不”。雖然不斷在放松一些法令，但至少近期內(nèi)，不能打工、以及畢業(yè)不能在臺(tái)灣工作，這兩條應(yīng)該很難改變?？忌鷳?yīng)該了解這些限制，考慮這會(huì)不會(huì)影響自己的計(jì)劃？

 

在本科生方面，臺(tái)灣高校提供的獎(jiǎng)學(xué)金較為豐富(相較研究所來(lái)說(shuō))。所以不少陸生能夠用獎(jiǎng)學(xué)金抵掉部分學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)。然而并不是每一個(gè)學(xué)生都能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。所以有些希望及早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的學(xué)生，在臺(tái)灣就會(huì)受到法令的限制，無(wú)法半工半讀。

 

而有不少陸生出境留學(xué)的一大考慮便是今后在留學(xué)地區(qū)就業(yè)乃至移民。但是目前，陸生并不能在臺(tái)灣找工作。

 

如果這些限制會(huì)大大打擊你來(lái)臺(tái)就學(xué)的激情，正好讓自己冷靜一下再?zèng)Q定吧。

 

六、世界這么大，為什么選(不選)臺(tái)灣？

 

最后問一個(gè)比較感性的問題。為什么要選擇，或不選擇臺(tái)灣？有沒有什么事情是“非來(lái)臺(tái)灣讀書不可”的？事實(shí)上來(lái)臺(tái)灣讀書的人里面，有些是篤定的，有些是巧合的，有些只是因?yàn)闆]有更好的去處，等等等等。很難說(shuō)哪一種最正確，但問過自己這個(gè)問題，確實(shí)有助于讓你了解自己是一時(shí)頭腦發(fā)熱還是確實(shí)有理有據(jù)。

 

例如“喜歡五月天。”“想吃臺(tái)灣美食！”“想環(huán)島旅行！”……這都是喜歡臺(tái)灣的理由，但卻都不是“非來(lái)臺(tái)灣讀書不可”的理由。當(dāng)然，“臺(tái)灣很多臺(tái)風(fēng)地震！”、“臺(tái)灣好像很亂！”……也都只是社會(huì)新聞看太多的庸人自擾，不應(yīng)成為放棄來(lái)臺(tái)讀書的理由。然而每年都有不少人根據(jù)這些理由做出選擇，來(lái)，或不來(lái)。

 

在做出選擇之前，可以想一想：對(duì)于你來(lái)說(shuō)，能夠通過來(lái)臺(tái)求學(xué)創(chuàng)造自己的優(yōu)勢(shì)、與在大陸相比能夠給你什么重要競(jìng)爭(zhēng)力和不可替代性？有什么東西是臺(tái)灣有的，大陸沒有的？有什么是大陸有的，臺(tái)灣沒有的？然后再?zèng)Q定。

 

當(dāng)然，如果非要基于一時(shí)興起或僅僅是一種強(qiáng)烈的直覺而做出選擇，那就看自己有沒有任性的資本，然后對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)吧，這也是一種成長(zhǎng)的試煉。

 

但我還是希望，每一個(gè)正在猶豫，或者猶豫過是否要來(lái)臺(tái)灣讀書的朋友們，都可以在感性和理性的拉扯過后，做出最適合自己的選擇，然后便不要后悔，堅(jiān)定前行。(作者：洪鑫誠(chéng)，臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)科學(xué)院研究生)