委員崔永元談轉(zhuǎn)基因問題 姜昆吁加強(qiáng)建設(shè)曲藝學(xué)科

 

全國政協(xié)委員姚明建議

 

在中學(xué)全面推廣專項(xiàng)體育課

 

繼2013年的《改革管理體制，開放人才選拔，促進(jìn)中國籃球可持續(xù)發(fā)展》提案和2014年《關(guān)于出臺(tái)象牙及象牙制品貿(mào)易禁令》的提案后，全國政協(xié)委員姚明在2015年的全國政協(xié)十二屆三次會(huì)議期間帶來了推廣專項(xiàng)體育課的提案。

 

前世界籃壇明星姚明3日向新華社記者介紹了他參加這次全國政協(xié)會(huì)議的提案。

 

姚明在這份提案中闡述到，在深化改革的過程中，學(xué)校體育課發(fā)揮著主導(dǎo)作用。在全民健身提升為國家戰(zhàn)略的大背景下，為了有效達(dá)成體質(zhì)健康促進(jìn)、運(yùn)動(dòng)技能掌握和健全人格培養(yǎng)的三維目標(biāo)，只有從現(xiàn)在開始認(rèn)真思考，全面完善學(xué)校體育教學(xué)，才能塑造一大批身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的未來國家建設(shè)者。姚明認(rèn)為，在中學(xué)階段全面推廣“專項(xiàng)體育課”是有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平的突破口。

 

姚明在提案中根據(jù)“上海市高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革試點(diǎn)”的經(jīng)驗(yàn)，論證了上海的專項(xiàng)化試點(diǎn)產(chǎn)生的積極效果。姚明在提案中分析說，專項(xiàng)體育教學(xué)的目標(biāo)是促使學(xué)生在掌握“教學(xué)大綱”要求的基本技能的同時(shí)，可以至少掌握一種專項(xiàng)技能，了解專業(yè)術(shù)語、裁判知識(shí)，進(jìn)而理解項(xiàng)目的文化內(nèi)涵。這樣，學(xué)生即使運(yùn)動(dòng)能力不一定能達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，也一定會(huì)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有興趣、懂門道，在贏得自信心的同時(shí)，為終身鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

全國政協(xié)委員崔永元談轉(zhuǎn)基因問題

 

公眾應(yīng)獲得更多轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品知情權(quán)

 

 

今年兩會(huì)，全國政協(xié)委員、著名主持人崔永元再次把自己關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦在轉(zhuǎn)基因問題上。昨天，在全國政協(xié)十二屆三次會(huì)議開幕式結(jié)束后，崔永元接受了記者們近半個(gè)小時(shí)的采訪。他介紹，在我國轉(zhuǎn)基因作物濫種問題已非常嚴(yán)重，非法種植的轉(zhuǎn)基因作物和食品已經(jīng)流入餐桌，他呼吁政府給予公眾更多的知情權(quán)和選擇權(quán)。盡管去年關(guān)于轉(zhuǎn)基因?yàn)E種的提案沒有得到回復(fù)，崔永元表示今年還會(huì)繼續(xù)提出相關(guān)提案，“只要當(dāng)一天委員，就要把這件事弄清楚。”

 

崔永元說，我們國家關(guān)于轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品有最嚴(yán)格的法律制度，就是說在法律不允許商業(yè)化種植、銷售之前，不可以在市場(chǎng)上出現(xiàn)。而截至3月2日，來自歐盟食品和飼料類快速預(yù)警系統(tǒng)(RASFF)的通報(bào)稱，全球總共發(fā)生626次出口歐盟產(chǎn)品不安全事件，而來自中國的占223次。也就是說，沒有經(jīng)過國家相關(guān)部門批準(zhǔn)的，非法種植的轉(zhuǎn)基因作物和食品已經(jīng)流入了我們的餐桌。

 

崔永元建議，轉(zhuǎn)基因是一個(gè)新技術(shù)，我們不光要研究，還要在世界取得領(lǐng)先地位，最好有我們的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；第二，加強(qiáng)管理，因?yàn)檗D(zhuǎn)基因產(chǎn)品存在基因漂移、基因擴(kuò)散、基因污染等危險(xiǎn)，為了保證公眾的知情權(quán)和選擇權(quán)，所以一定要加強(qiáng)管理，這是毫無疑問的；第三，加強(qiáng)科普，告訴大家正確的知識(shí)。

 

全國政協(xié)委員姜昆帶來兩份提案

 

 

建議在小學(xué)設(shè)立傳統(tǒng)文化教育必修課

 

“我前兩天去了袁闊成老先生的家里，看到現(xiàn)在許多老藝術(shù)家人走了，藝也走了，太可惜了！”3日，全國政協(xié)委員、中國曲藝家協(xié)會(huì)主席姜昆在接受記者采訪時(shí)表示，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)曲藝學(xué)科，建設(shè)曲藝藝術(shù)人才隊(duì)伍，推動(dòng)曲藝文化傳承。

 

“過去曲藝傳承靠的是口傳心授、師傅帶徒弟，這已不符合現(xiàn)在藝術(shù)發(fā)展的需要了。作為中國曲協(xié)主席，我希望設(shè)立專業(yè)的曲藝專業(yè)學(xué)科，讓專家和從業(yè)人員走進(jìn)課堂，培養(yǎng)出大量的曲藝專業(yè)人才。”姜昆說。

 

在關(guān)注曲藝發(fā)展的同時(shí)，姜昆對(duì)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育非常關(guān)注，他此次帶來了兩份提案：一份是建議在小學(xué)階段以傳統(tǒng)文化課程替代現(xiàn)有的《品德與生活》課程，另一份是在小學(xué)階段設(shè)立國家級(jí)“傳統(tǒng)文化教育必修課”。

 

“‘培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人’，是教育的根本問題和永恒主題。”姜昆說，很多地區(qū)教育工作者認(rèn)為讓學(xué)生讀讀《弟子規(guī)》和《論語》，或者學(xué)習(xí)一下詩詞吟誦、唱唱京劇就是傳統(tǒng)文化教育了，沒有深刻認(rèn)識(shí)到“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”至少包含了國學(xué)經(jīng)典、民族藝術(shù)和民俗文化等內(nèi)容。

 

姜昆建議，在全國小學(xué)階段整合現(xiàn)有《品德與生活》《品德與社會(huì)》課程，代之以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”國家必修課程，充分聚集和釋放中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有永恒價(jià)值的正能量。

 

本組稿件均據(jù)新華社、《京華時(shí)報(bào)》